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小班幼儿泥工活动过程及其特点分析 　　摘 要：幼儿教育作为教育的基础阶段，需要在强调智力开发的基础上，实现对幼儿综合能力素质的培养，以确保幼儿实现身心的健康成长。而将泥工活动融入幼儿艺术教育内容之中，则能够为实现对幼儿脑力的开发以及动手能力的培养奠定基础，并促使幼儿在艺术的熏陶下具备艺术素养与审美能力。但是，如何在小班幼儿中实现泥工活动的有效开展，以充分实现活动价值，亟待解决。本文在探讨小班幼儿泥工活动开展过程的基础上，对小班幼儿泥工活动的特点进行了分析，同时为如何实现泥工活动的有效开展提出教学对策，以供参考。 　　关键词：幼儿园小班；泥工活动；特点 　　爱游戏是幼儿的天性，而如何以寓学于乐的方式来实现对幼儿智力的开发与能力素质的培养则成为当前幼儿教育所关注的焦点。在幼儿艺术教育兴起与发展的过程中，泥工活动得到幼儿教育领域的重视，借助泥工活动的开展，能够促使幼儿在动手与动脑的过程中，感受创造的快乐，进而在开发幼儿智力的同时，实现对幼儿动手能力以及创新思维能力等的培养。为了充分实现泥工活动的教育价值，就需要教师在充分了解小班幼儿泥工活动过程与特点的基础上，实现对实践行为的有效指导。 　　一、小班幼儿开展泥工活动的价值 　　第一，借助泥工活动来实现思想情感的表达，促进幼儿身心的健康成长。通过泥工活动的开展，幼儿能够在探索的过程中运用美术艺术语言形式，实现自身思想情感的