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小组合作学习在数学教学中的运用 　　【关键词】 数学教学；小组合作学习；运用 　　【中图分类号】 G623.5 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）12―0077―01 　　新课程标准告诉我们，教学应该遵循小学生的学习规律和不同年龄学生生理和心理发展的需求和特点，采用行之有效的教学方法，创造设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习，完成学习任务。 　　合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动，它是一种同伴之间的合作互动活动，一般情况下，合作学习是由教师分配任务和控制教学进程的。那么，如何在数学教学中组织有效的小组合作学习呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 　　一、合作学习的形式 　　1. 课前自学协作式。课前自学协作式是指学生根据学习的需要，在课前分工协作完成学习任务（包括准备工作）的一种合作方式。这种方式一般是把总任务分解为几个子任务，由小组里的成员分别承担一个子任务，通过汇总每个成员的子任务来完成整个小组的学习任务，同一小组的成员可以在不同的时间内完成各自的任务。比如，为了学习某个内容，需要先进行社会调查，以便收集有关的数据，这时就可以将调查的内容分成若干项目，由各小组分别承担进行调查，然后将各小组的调查结果进行汇总。 　　2. 课内疑难问题讨论