感受特殊教育的崇高境界.docVIP

感受特殊教育的崇高境界 　　特殊教育，是相对普通教育而提出的概念。从小学到大学，相信绝大多数年轻人也都跟笔者―样，极少品味到“特殊教育”四个字里蕴涵着什么特殊的东西。笔者读大三那年，母亲从中心城区的一所普通小学调到县特校，这时笔者才对特殊教育有所了解，但真正明白特殊教育的特殊内涵，还是笔者从大学毕业后到湖北蕲春特校实习开始。 　　一 　　蕲春特校全称是湖北省蕲春县特殊教育学校，当地人习惯称之为“聋哑学校”，全县仅此一家。 　　那时特校还没有搬迁，坐落在全城最为拥挤的豁口路菜市场，一天到晚尘土飞扬。笔者曾去过那里，聋哑学生叽哩呱啦，相互打着莫名其妙的手势。还有一些盲童，坐在教室里摸索着老师提供的学具。对聋人而言，这里是个无声的世界；而对盲人来说，这里是个没有色彩的地方。说实话，笔者一走进这里，就有一种窒息的感觉，跟母亲没说几句话，就逃也似的离开了。 　　后来笔者听父亲说，母亲从进特校的第一天起，几乎天天都自学手语。开始两个月，每天放学回家要学到深夜。一本手语教材，她都翻烂了。在父亲的帮助下，母亲还开始了多媒体电化教学新尝试，并主持公开课，得到了学校领导的肯定和表扬。 　　2008年，特校首开培智班，开始招收智障儿童，母亲受命担任培智班的班主任和包班老师，成了全县第一个从事培智教育的老师。父亲担心地问母亲：“聋哑儿你刚刚带上了路，现在又带智障儿，能行吗？”母亲说：“