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如何运用成功学做好中职生职业生涯规划摘 要：本文结合中职学校培养学生的目标，从成功学的角度探讨了职业生涯对于中职生就业培养的重要作用，提出了利用成功学提升学生就业能力的对策。关键词：中职生；职业生涯规划；成功学成功学是着眼于研究成功的通用方法，培养人们形成良好的思想、心理和行为习惯，从而使人们更能够迈向成功的科学。成功学的创始人是美国的拿破仑?希尔，他走访了亨利?福特等504位美国社会成功人士与各界名流，经过深入研究并思考这些人士成功经验，终于找到了这些成功人士共有的精神意志和人格品质，如目标专一、勤奋节俭、吃苦耐劳、自尊自救、诚实公正、善良仁慈、助人为乐、坚忍不拔、和谐共处等，这些熔铸为成功学的灵魂。职业生涯指一个人一生从事职业的经历。职业生涯设计就是结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择与职业道路相适应的培训、教育和工作计划，并按照发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。它以培养人的就业和创业意识为目的，指导人们科学合理地规划自己，关注人一生的发展。一、职业生涯规划中成功学教育的内容成功是一种客观现象，成功学以人为本，把教育学、人才学、伦理学、心理学、历史学、社会学交叉成人生哲学得以应用和实践的励志理论，它给众多奋斗者带来追求光明的力量和追求希望的勇气，并最终让他们感受到事业有成的乐趣和幸福。1.理想和目标的教育理想是确定目标迈向成功的出发点。职业生涯规划教育其实也是一种关于理想具体化的教育。因此，在职业生涯规划教学中溶入成功学教育，能够取得较明显的效果。现在的中职学生大多思维敏捷，容易接受新鲜理念，更有向往成功的欲望。成功学既阐述了理想与成才的必然联系，又给出了实现理想和目标的方法和途径，同时成功学在如何设立目标方面给出了非常具体的方法。2.积极的心态“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”成功学能始终让人保持积极自信的心态，这也是做每件事情成功的基石。它从理论到实践都提供了非常好的培养人们自信心的方法。如在职业生涯规划教学中创设情境，让学生练习当众发言，训练与他人的各种交流，学会放声大笑，学会如何面对恐惧和克服心理压力，等等。3.人的潜能的无限性成功学还非常注重人类的潜能的开发与训练。它从开发人们的潜能入手，选择了职业生涯规划教学一个很好的切入点。成功心理训练在这方面也提供了系统的开发手段和途径，如模仿与潜能开发、动机与潜能开发、个人形象与潜能开发、人际吸引与潜能开发等。这些手段和途径的提供给我们的职业生涯规划教学开辟了十分广阔的天地。因此，在指导学生职业规划的进行过程中，作为学校和教师应当尊重并利用这种规律，应用这些手段和途径来科学地加以引导，帮助学生挖掘自身的潜能，从而更好地规划自己的职业人生。二、成功学在中职学校职业生涯规划教学中的运用1.要在校、师、生中强化职业生涯规划的理念中职学生职业生涯规划指导是一项系统工程，它贯穿于学生的整个教育过程，必然涉及学生及面向学生的校内外服务和管理机构。因此，我们必须做到学生、学校和社会观念的更新。在职业生涯规划指导工作上学校要把就业指导的重心转向学生的职业生涯指导。同时，教师要从学生的整个生涯规划和管理的角度去认识并积极参与。学校应以指导学生进行职业生涯规划带动学校教学、学生管理工作的改革。学生转变思想观念是核心，我们必须加速学生观念的转变，使学生自觉、自愿、自主参与，只有在校、师、生的共同努力下，让学生认识到职业生涯规划在自我发展中的作用，并自觉参与时，才能找到学习的动力，职业生涯规划教育才能真正发挥应有的功能。2.把“成功学”思想引入中职学生职业生涯规划教育中中职学校德育工作是以中职学生全面发展为目标的。中职学生的全面发展包括德、智、体、美、劳全面发展。而中等职业学校德育的主要途径之一就是德育课教学，《职业生涯规划》正是教育部指定必修的中职德育课的一项重要课程。“成功学”重在引导人在某一方面的发展、成功，其本身所体现的思想与中职学校德育工作并不背离。为此，可以把“成功学”的理论融入中职学生职业生涯规划教育乃至德育的全过程中，使学生切实体会到其内容、立场是自己成功所必需的。3.可以将成功学教程纳入教学内容，动态与静态教育相结合把“成功学”理论引入职业生涯规划教学中，教师可以通过《职业生涯规划》课程的教学，向学生系统讲解“成功学”的理论和案例，在课余开展丰富多彩的职业生涯教育活动。这些活动既有静态的，如通过海报展示成功人士的生涯发展过程，展示生涯的选择类型；通过图片资料展示工作领域的过去、现在、未来的状况。也有动态的，如举办各类讲座：请企业的人事主管到学校给学生讲解企业对员工的要求，或请成功人士到学校演讲加深学生对职业生涯发展的认识；请职业生涯规划专家来学校为学生讲解有关职业生涯规划的知识，鼓励他们投入职业生涯发展。开展