让爱溢满孩子的心田.docVIP

让爱溢满孩子的心田摘 要：孩子是父母的希望，望子成龙是天下所有父母的心愿。在现代社会中，不少家长都非常注重子女的早期教育，尤其是独生子女，在家里是中心人物，对他们的需求家长有求必应。关键词：幼儿；爱心；引导目前，由于家长对独生子女一味宠爱，过多褒扬，造成许多孩子天生所具有的人情味和爱心渐渐淡化，取而代之的是强烈的自私行为。因此，加强对幼儿的情感教育，培养幼儿一颗纯洁的爱心，是摆在幼儿教师面前的一项重要教育任务。一、在教学活动中认知要让幼儿学会爱别人，首先要让他们懂得什么是爱，为什么要爱，爱别人会得到什么结果。这必须是在教学活动中加以解决的问题。如，歌曲《好娃娃》让幼儿懂得从小应尊敬、热爱、关心老人；歌曲《小乌鸦爱妈妈》以叙事的形式讲述了乌鸦妈妈辛苦抚育小乌鸦的过程，让幼儿了解自己妈妈抚育自己的辛苦和不容易，从小树立爱爸爸妈妈的情感。又如，散文故事《微笑》，在理解故事内容的基础上，使幼儿懂得给别人带来快乐，自己也会得到快乐的道理。再如，故事《萝卜回来了》，通过“萝卜”的一次次转让、小动物们一次次爱心的奉献，让幼儿知道爱就是奉献。二、在游戏活动中体验游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏为幼儿体验爱别人和被别人爱提供了极好的机会，因为幼儿在游戏中是按所扮角色的地位和要求来行动的。如，在角色游戏《我为××过生日》中，幼儿利用教师提供的材料，为“寿星”亲手制作蛋糕、送上蛋糕、唱生日歌、一起“切”蛋糕，并送上自己制作的礼物和说一句祝福的话，整个过程充满了爱的味道，增进了幼儿之间的感情。又如，玩《看病》的游戏，让幼儿扮演医生和病人，让他们体验关心爱护病人，和病人治好病后感激医生的情感。三、在日常生活中实践1.从点名中培养幼儿的爱心当我们每天早上对幼儿点名的时候，我们可以变个花样来点名，特别是小班幼儿，教师可以问幼儿：“今天我们一起来看看，你的身边有谁没来呢？”当他们说出没来的幼儿名字时，教师告诉他们没来的原因，从这个小小的点名上就可以看出幼儿之间、师幼之间在相互关爱着。2.从饲养小动物激发幼儿爱心行为我们要从小培养幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有爱心”。幼儿对小动物的关心和喜爱之情是与生俱来的，他们天生与小动物有亲近感。因此，我们开展了科学活动《可爱的小兔》，正好康康（化名）从家里带来了一只小兔，他们见到小兔格外兴奋，争先恐后地围在小兔身边。通过饲养小兔，使我班的幼儿学会了助人为乐，关心他人。3.从随机教育中引出爱心作为一名幼儿教师，应该做个有心人，随机抓住身边的突发事件进行教育。平时我们在玩区域活动的时候、午餐的时候、睡觉的时候，我们要求幼儿保持安静，不能影响别人；洗手的时候，不能把水弄到别人的身上；午睡时，幼儿之间要互相帮忙穿脱衣服、整理衣服；每年的教师节，可以让幼儿动手制作贺卡送给教师。还可开展一些爱心奉献活动，如，给过生日的小朋友赠送自制的礼品，跟教师一起看望生病的幼儿，给受灾地区捐款捐物等。我们更注重创设一些幼儿之间的爱心环境，让幼儿从中感受爱、懂得爱、学会爱。四、在自由活动中引导由于在自由活动中幼儿自控能力差，难以抵挡外界的吸引力，可能会产生侵犯他人的行为，如看见别人手中的玩具，自己喜欢就去抢，这时候，教师要恰如其分地及时批评并讲清道理，教育幼儿正确的方法是“跟对方商量能否借”，而不是“抢”，若观察到主动关心、帮助别人的幼儿，要及时在全体幼儿面前进行表扬，奖励，以强化这种良好的行为，并以榜样的力量吸引其他幼儿来模仿。五、在教师的身教中潜移默化教师是幼儿心目中最值得信赖的人，“言传不如身教”，教师的一言一行时时刻刻对幼儿起着示范和潜移默化的作用。这就要求教师必须以自己的爱心感染幼儿的爱心，时刻注意自己的言行，对幼儿要真诚呵护，悉心照顾，及时发现他们的闪光点进行表扬和鼓励，树立他们的自信心，让幼儿感受到你的爱而变得更爱你，要经常让幼儿看到你的笑脸和鼓励的眼神。六、引导家长要为孩子作出榜样家庭是孩子接受影响和教育最早的地方，而家长则是孩子最经常最直接的模仿对象。家长的一言一行、一举一动都对孩子起着潜移默化的影响，起着直接的榜样作用，家长要以自己好的言行教育影响幼儿。一棵小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。孩子心中的爱，离不开老师、家长的熏陶和教育。家园必须同步，持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事积累培养，让孩子懂得爱、接受爱、传递爱。4