论思想政治教师的理论素养.docVIP

论思想政治教师的理论素养【摘 要】一名教师要有自身的专业素养，不同学科有着不同的情况，良好的专业素养是造就名师的助推器。对于思想政治学科而言，思想政治教师的理论素养是思想政治学科素养的特色所在，这是鲜明区别于其他学科的一面旗帜。提高理论素养已成为思想政治教师成长的必然趋势。本文仅从思想政治教师理论素养是什么、重要性及提升策略三方面手进行阐述和分析。【关 键 词】学科素养；思想政治教师；理论素养当谈到“教师”这一寻常而又特殊的职业时，我们不仅会想到“教书育人”的神圣，更会深深地感受到“为人师表”的光辉。教师是造就人才的工匠师，是人类灵魂的工程师，想做一名优秀教师，就必须要具有优良的学科素养。《中国教育改革和发展纲要》中提出：“教师是人类灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教育质量。”总体上提出了教师教学所应具备的学科素养。简而言之，学科素养就是要求教师促成基础知识的积累，增加基本专业技能，形成专业基本经验。一、思想政治教师的理论素养何谓理论素养呢？理论素养就是一名理论工作者或思想工作者必备的基本素质。良好的理论素养可以使人们正确把握理论、科学运用理论，工作起来得心应手、事半功倍。本文着眼于高中思想政治课程，根据该课程的特点，将思想政治教师的理论素养探析整合为三大版块：哲学理论素养、政治理论素养和经济文化理论素养。其中以哲学理论素养为支撑，为政治理论素养和经济文化理论素养提供科学的世界观和方法论。哲学理论素养，即哲学智慧。思想政治教师要做到以哲学的眼光看待事物，能够运用马克思主义基本知识即基本概念、基本观点、基本原理去解决问题，熟练掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，在科学的世界观和方法论的指导下，具备正确的世界观、人生观和价值观，进而去知行统一。政治理论素养，就是要求思想政治教师具有正确而坚定的政治方向、政治立场、政治观点和高度的政治纪律性、政治鉴别力、政治敏锐性，关注时事政策，精通马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点，正确运用这些基本观点看待社会主义民主政治生活，拥护党的领导，坚定政治信仰。经济文化理论素养，指思想政治教师在当今社会的经济文化生活中，具备系统的经济、文化知识和能力，洞察、熟知各类经济现象和文化现象，深刻领悟社会主义市场经济和社会主义先进文化的发展规律和前进方向，并能够做出正确的价值判断和行为选择。二、思想政治教师理论素养的重要性（一）理论方向的引导者洛克在《教育漫话》中提到：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”由此可见，教育对人的作用是举足轻重的，尤其是对学生发展方向起到的指引作用，凡事方向正确，才能有后续的教育。高中思想政治课作为德育的重要组成部分，思想政治教师则是学生理论方向的指导者和引路人。只有思想政治教师具备扎实的理论素养，才能更好对学生进行引导教育，这一过程要求教师用科学的理论武装学生，全面讲解并做到说服教育，积极引导学生发展在正确理论方向的道路上，最终追求的是“知行合一”的境界。（二）理论知识的传播者培根说：“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。”思想政治教师作为思政学科理论知识的传播者，是知识力量发挥好坏的中坚力量。理论知识作为传播的内容，思想政治教师是一个较大的传播团体，传播给了学生这一更大的群体，这才真正实现了提高学生群体的知识拥有水平。只有思想政治教师有着过硬的理论素养，通过各种教学途径和技巧，才能使他们所教授的理论知识“随风潜入夜，润物细无声”式地融化在学生的血液里流淌不止，才会更容易让学生对基本的理论知识了解、掌握，使学生真正成为知识的“占有者”，这样的传播过程正是有效教学。（三）理论素质的榜样思想政治教师是学生理论素质的榜样，他的一言一行随时随地都会成为学生的行为示范。汉代的班固曾说过：“教者，效也，上为之，下效之。”也就是说，教师的理论素质无时无刻不在感染、陶冶学生的情感和心智。由此可见，良好的榜样比课堂上苦口婆心的教育要有效得多。思想政治教师拥有优质的理论素养，不仅有利于教授理论知识，同样也会起着言传身教的作用，为学生树立起榜样的形象。这种榜样的力量主要体现在两个方面：一方面，教师发挥榜样的力量，就如同在知识教育或技能教育中增添了有效的情感、态度和价值观教育，对学生的发展无疑会产生积极的作用；另一方面，就是教师的这种榜样力量能促进学生理论知识的内化，调动所学理论的内在效应，指导自身的实践，激发理论素养的正能量。三、思想政治教师理论素养的提升策略（一）稳固理论基础，坚持理论的不断学习当今世界，学术理论十分繁荣，涉