高中语文课堂师生有效对话现状及其原因探析.docVIP

高中语文课堂师生有效对话现状及其原因探析摘 要：语文课堂教学活动中，师生对话贯穿教学始终;师生对话是否有效，一定意义上直接影响着语文课堂教学的有效性。当前高中语文课堂师生有效对话存在一些问题，其原因在于：对师生对话认识不清;对话主体关系失调;师生对话素养匮乏。关键词：高中语文;课堂教学;师生对话;有效对话中图分类号：G45 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）17-0217-03一、高中语文课堂师生有效对话的实践意义语文课堂师生有效对话，是语文教学天然对话性质的内在要求。语文课堂教学就是师生在课堂上通过言语实践培养听说读写能力的教学活动，“听说读写实质上都是一种对话活动，听说读写能力实质上都是一种对话的能力”[1]，因此，语文课堂上的师生对话，既是语文课堂教学的手段和过程，又是语文课堂教学的目的;只有保证了语文课堂师生对话的有效性，才能保障语文课堂教学的有效性。高中语文课堂师生有效对话，是高中语文课堂教学改革的企盼。当新课程改革的新理念已经在全国各地的课堂教学中热烈展开时，高考作为社会关注的重要热点之一，依旧是学校课堂教学绕不开的话题。高中阶段是学生备战高考、升入高等学校的重要准备阶段，学校教育仍然集中在课堂中进行，师生对话贯穿于教学活动的整个过程;在有限的时空里，语文教学既要践行新课标的要求，担负起全人发展的人文性指标，又要保障学生所掌握的工具性知识足以应