打造新课堂方舟 拉动课堂需要.docVIP

打造新课堂方舟 拉动课堂需要摘要：信息化技术带来了教学的革命，让信息化技术走进课堂，有效利用优质资源，实现快节奏课堂教学;在智能化课堂的应用中，让智能化引领课堂，创建学生的“技术课堂”的教学模式;让学生多元感官参与课堂体验，依托网络资源，通过多媒体手段，以“提问―思考―发现”的方式，调动学生学习的积极性和创造性，营造学生高参与课堂的氛围，实现与时俱进的大教育、新课堂，实现小学语文课堂高效率、教学高质量的教学目标。关键词：信息化;智能化课堂;翻转课堂;高效;优质资源中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）07-0248-02信息化技术走进课堂、智能化课堂的应用、学生多元感官参与课堂体验等新课堂，为我们解决了传统教学内容多、学生学习时间少的课堂问题，并实现了课堂高效率、教学高质量的教学目标。在提倡高效课堂的今天，我们如何打造自己的新课堂，促进学生获得高效发展呢？本人在教学时，曾经试图依托网络资源，通过多媒体手段，以“提问―思考―发现”的方式，调动学生学习的积极性和创造性，营造学生高参与的课堂氛围，实现与时俱进的大教育、优课堂。下面结合我在小学语文教学上的应用，来浅谈如何“打造新课堂，实现小学语文高效课堂”的策略。一、让信息化资源走进课堂，有效利用优质资源，实现快节奏课堂教学几千年的传统教育精华，传承着中华文化光彩夺目的传统教育。受应试教育的影响，我们以往的教学注重学生尽快掌握所学知识，教师往往更乐意将知识嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能获得知识。以往的小学语文教学离不开知识的灌输，学生掌握知识离不开死记硬背。当信息化技术走进课堂后，我们优质的课堂资源让课堂教学内容更充实，也从此打破了我们的传统教育，使其随互联网的洪流迈进信息化时代。课堂教学以信息化资源来弥补教材的不足，来丰富课堂学习的资源，从而在语文教学中以快节奏课堂教学来实现学生的高效阅读、高效求知和高效发展。由起初的远程教育资源共享，到今天班班通的实现，我们更多的感悟是：信息化时代冲击着我们的传统教育。原来只要一支粉笔、一本书就可以上完一节课，而现在，我们用电子白板、多媒体、优质资源来完成一堂课。白版的多功能使用，多媒体的多角度感触，优质资源的共享让我们的课堂更直观、简洁、快捷地完成教学。快节奏课堂教学是实现高效课堂的基础。我们的课堂中应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度，让学生们感到课在不断地推进，总觉得有事要做、有问题要思考。信息化课堂，就是将优质资源用信息技术与我们的教学内容相整合，给学生更宽更广的学习空间，学生在享受优质资源的同时，以快节奏完成一堂课的学习。如在教授人教版小学语文五年级课文――《草原》时，我从优课资源中打开电子课本《草原》，并把下载好的相关课件、视频，以及作者、涉及草原的资料拖到电子课本中。首先，利用视频带学生走进草原，体验那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，边欣赏边听有表情朗读感受那纯朴、热情好客的蒙古族同胞。然后，用课件引导学生自主学习。学生提出不懂的问题，进行个别或小组讨论，请求老师用百度查找，或在阅读资料中查找，来解决一个个问题，了解作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美草原的美丽风光和民族之间的团结。一堂课下来，充分利用了信息资源，每个学生都参与学习，大大提高了课堂效率。二、让智能化引领课堂，创建高效课堂教学模式随着现代通信技术、计算机网络技术以及现场总线控制技术的飞速发展，数字化、网络化和信息化正日益融入人们的生活之中，校讯通、班班通也落户学校。调查显示：我县（嘉鱼县）90%的学校实现了班班通，56%的老师实现了电子备课、多媒体上课。各班级的电脑、电子白板、投影仪、音响等电子设备虽然齐备，可是不少老师患上了“技术焦虑症”，一想到要用智能化设备去教学都发憷，自己制作课件备课时间少，往往效果不是那么好。但是，智能化课堂的打造，为我们使用校讯通、班班通提供了更便捷的资源支持。智能化课堂是指由现代通信与信息技术、计算机网络技术、行业技术、智能控制技术汇集而成的针对课堂教学的应用，实现了课堂教学的智能化，正确创建、利用、开发智能化课堂将成为现代教育课堂的主流。如这学期，随着云平台的搭建，我们学校结合“一师一优课”活动，尝试一起编写电子教案，引入大量教学资料，制作“微视频”。每个班级、每个学科捆绑优课资源，实现同班级资源共享。在课堂教学实践中，曾尝试着用电子白板实现课堂的无尘化，利用多媒体的音、像等实现学生感官的多元化参与，以电子白板与优课资源的整合，以课件与自创性微课相结合实现课堂智能化，点读笔、触摸指、鼠标、键盘等都可以引领学生进行他们的自主学习;在学生的阅读实践活动中，老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，实现师生间、生