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促进农村留守儿童健康成长之我见 　　摘要：随着农村剩余劳动力迈入了外出务工队伍的逐年增加，留守儿童的队伍也与之相应地越来越庞大。留守儿童长期与父母分离，在亲情缺失的情况下，会使他们性格孤僻、不良行为习惯也随之养成。欲使留守儿童健康快乐地成长，需要社会、家庭、学校的共同关注，特别是在义务教育阶段，教师需要采取关爱与教育并重的策略，才能使他们形成健全的人格、健康的体格、与享受完整家庭温暖的孩子一样，享受阳光，享受生活，享受快乐、享受成长。 　　关键词：促进；农村；留守儿童；健康成长 　　中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0303-01 　　随着农村经济城镇化的快步推进，越来越多农村剩余劳动力-青壮年农民迈入了外出务工的队伍，他们在通过劳务使经济增收致富的同时，也造就了一个需要社会各界关注的庞大群体――留守儿童。孩子们长期与父母分离，享受不到完整的家庭温情；他们缺乏正确而严格的家庭教育，很容易受社会不良因素的影响；他们在亲情缺失的情况下，会产生各种各样的心理问题，影响到人格的健全发展。因此说关爱留守儿童，让留守儿童快乐健康成长是学校是贯彻落实国家普及九年义务教育、保学控辍的有效途径，也是维护社会一方平安的基石。 　　1.影响留守儿童的健康成长的因素 　　1.1亲情缺失在留守儿童心中产生孤独无助感。留守儿童要么长期居住学校宿舍、要么跟着爷爷奶奶生活-隔代监护，长期缺少父母的温情，心理上会有一种凄凉、孤独的感觉，感到自己被父母抛弃了，每当遇到不顺心的事，总是失魂落魄、孤独无助，特别是夜深人静的时候，更是寂寞无奈，常常泪水会打湿自己的小枕头。这种长期缺乏亲情关怀的状况，不可避免地会在留守儿童心中留下阴暗面，导致性格孤僻内向，易受不良因素的诱惑。 　　1.2托人监护的教育不力，导致部分留守儿童的不良行为习惯。托人监护，零花钱有家长提供，监护人自认为无权干预留守儿童花钱，于是留守儿童失控，花起钱来大手大脚，进网吧时有发生，待人接物缺少文明，有的甚至认为父母没读多少书，同样靠打工也能挣钱，觉得自己现在读书无用，只等年龄长大也去打工挣钱等等。 　　2.促进农村留守儿童健康成长的策略 　　基于以上留守儿童思想、行为现状，我认为要想使留守儿童具有健全的人格和良好的个性，幸福快乐地成长，学校与教师要采取关爱与教育并重的策略，循序渐进，促进留守儿童健康成长。 　　策略一：关爱。爱是一种给予，是一种馨香，是一种沟通与理解。教师要针对留守儿童的心理需求，做到雪中送炭。 　　2.1心理疏导。小学生自我心理调节能力弱，需要外力正确梳理和引导。首先班主任要引导学生建立和谐的师生关系和融洽的同学关系，让留守儿童在主题班会、中队活动、致家长一封信、作文交流展示等时机把自己对父母的思念之情和心里的愿望宣泄出来，以释放他们心中的压力；或在校园内开辟专门的心理辅导室，辅导员倾听留守儿童的心声，疏导他们心里的困惑，让他们用远大的志向去填充心理的空白，把对父母的思念化作上进的动力，充实而富有激情地度过每一天。 　　2.2正确适时联系爱心爸爸、爱心妈妈。亲情本不可以替代，关怀却可以消除人的无助感。（1）教师可充当联络员，联系社会上为人正直、富有同情心的爱心人士充当留守儿童爸爸、妈妈的角色，爱心人士为结对子的留守儿童送钱送物，关心其成长，解决学习上的物质困难。（2）爱心爸爸、妈妈周末把留守儿童接到家里，和自己的孩子共同学习、生活，营造和谐家庭气氛，缓解留守儿童焦虑、孤独之感。（3）举行爱心爸、妈座谈会。在会上爱心爸妈和留守儿童面对面交流，共诉衷肠，互赠礼品，共进午餐。留守儿童对爱心爸妈的关怀表达真诚的感谢， 即使留守儿童有孤独和寂寞陪伴之时，但是有了爱心爸爸、爱心妈妈后会给留守儿童生活的阴影射进阳光，使留守儿童感到远方有父母的牵挂，身旁有爱心爸妈的关怀，从而达到消除心中阴影、向往光明未来的效果。 　　2.3真情关爱贫困留守儿童。有些留守儿童的父母在外打工，因为种种原因并未挣到多少钱，家中老人耕种的土地也无多大收益。有的家庭由于有病人或其它原因导致家中经济拮据。特别是单亲留守儿童，在外打工的父亲或母亲收入减少，直接造成整个家庭经济困难。这部分人需要得到特别关爱。班主任需要每学期开学初都要先排查这部分留守儿童，为他们申报减免生活费，优先发放国家生活补助，也可以发动身边老师与他们结对帮扶，并积极向社会发出倡议争取爱心基金等帮助。这些关怀，会为他们解决燃眉之急，同时也给他们整个家庭送去信心，从而达到爱心让贫困生不失学，真情让留守生不孤寂。 　　2.4建立留守学生之家。寒暑假是留守儿童最难耐的时刻，学校在放假期间为留守儿童提供一个安全、舒心的生活场地是孩子们的期盼。学校可安排专兼职教师管理，广泛动员志愿者服务，