学校和家庭教育相件结合.docVIP

“学校和家庭教育相结合”在班主任工作中的运用 中山市启发中学 李友良 教育的职能，首先是培养学生如何做人，然后才是传授知识。这一点，可以说是中国两千多年优秀而传统的教育思想。韩愈曾说过：“师者，传道授业解惑者也。”由此我们可以看出，传道是第一位的。中学生道德水平的高低直接决定于其受教育的情况，要想提高中学生德育教育的水平，学校教育、家庭教育和社区教育必须互相配合、合理分工，不能只依赖于一方，而应共同为中学生德育教育提供一个良好的环境和氛围。作为一名班主任，必须认识到学校和家庭教育相结合的重要性，并在“自我服务、自我管理、自我教育”的常规管理工作中加以渗透。 教育体系应当包括家庭教育、学校教育和社区教育三个方面。要将这三种教育密切配合，形成一个培养人、教育人的系统工程，家庭教育是这个系统工程中的重要环节，对学校教育和社区教育的的成败起着举足轻重的作用。家庭教育是学校教育、社会教育的基础，学校教育和社会教育是家庭教育的继续和延伸，家庭教育与学校教育和社会教育的密切配合，能使孩子在成长过程中少走弯路，取得整个教育的最佳效果。因此，家庭教育是素质教育的重要环节。那么，班主任应该如何加强学校教育与家庭教育之间沟通和联系呢？本人结合工作实际谈谈自己的几点看法和做法。 首先，教师与家长互相拜访，更重要的是老师家访。 班主任老师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一，所以每当我接受一个新班级的时候，我会用最短的时间对全班学生进行一次普访。这样既可以和家长进行简单的沟通，也可以和学生有一次面对面交流的机会，作为家长也会热情接待。时间久了也可以邀请家长到学校拜访教师，了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优点、缺点、弱点及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校相得益彰。必要时，为了及时地解决问题，家长也可带着孩子去教师家拜访，或通过电话与教师交换意见。班主任应常以电话方式与家长进行沟通联系和信息交流。交流学生在校期间的思想政治表现和学业情况，听取家长对做好学生思想政治教育、日常管理的意见和建议，统一思想，形成共识，达到增强教育效果的目的。班主任应有一个学生家庭情况联系薄，并经常保持更新，便于随时能与家长保持联系。有的班主任只要与家长联系就是“告状”，这让学生、家长都很反感，不利于家长协助搞好学生的教育工作。应该在平时多与家长沟通联系，尤其是对后进生要多赞扬和鼓励。家访工作也切忌选在学生出现问题才去，如果那样就会变成告状，结果可想而知。 也许有的老师会说，家访工作只需要对后进生进行就OK了，优秀学生并不需要，这种看法其实是很不正确的。往往因为我们意识的疏忽而出现一些不该有的问题。我班有个学生SAM，平时各方面的表现都是顶呱呱的，学习成绩也是全年级前几名的，我对他的一切也非常放心，因此平时跟他家长的沟通就没有那么多，即使有，也不过是几句赞扬的话语。一直到有一天，孩子母亲急匆匆来到学校找我，表情非常惶恐而无助。等她平静下来之后我才知道是这么回事：由于孩子成绩优秀，而且家庭宽裕，家长给孩子买了一部高级手机作为生日礼物。由于学校禁止学生带手机回来，所以孩子平时在家玩玩而已，直到那天孩子母亲出于好奇，打开了孩子的手机，映入她眼帘的是几副不雅图片，这一下孩子母亲惊呆了，跟先生商量之后来到学校找我。说实在的，当时我也傻眼啦！多好的一个孩子啊，他怎么可以犯这么大的错？我当时只有先把家长安顿下来，再询问了有关细节问题，然后让家长回家等我的消息。待到放学时候我特意SAM留了下来，跟他从平时的学习与生活谈起，最后引入话题---他的手机，他也很坦诚地告诉他拥有了一部高档手机（听家长说花了6000多元），他也很感激父母，还表示会加倍努力，但是对图片一事只字不提。我只好转弯抹角地引诱他讲出事实的真相，他最终还是很诚恳地说出了整件事的来龙去脉---其实他只是一时贪玩，利用手机上网，无意中下载了那些图片，并且承认自己的错误。我又因势利导给他讲了其危害性和一番道理，他也向我保证以后不会再出现不该有的错误。从此之后我绝对不敢轻视优秀学生的‘跟踪’。这件事也给了我一个很大的启示：无论优秀学生还是后进学生都不能只看表面，要更多的了解他们在家在社会的表现，这就更加要求我们作好家访工作。 其次，充分利用网络资源，尤其是家校通短信平台。 当某个学生取得一丁点的进步，或者某个孩子身体不适了，要适时给家长一个信息；节假日来临，给家长一个简单而朴实的问候；当天气转变了，提醒家长给孩子加减衣物：学校有什么活动或者安排，提前知会家长一声。虽然这些只是简单的一条短信，一个问候，但是却灌注了我们班主任老师多少心血在里面！家长能不为之感动？ 再次，家长会也是班主任与家长建立联系的重要途径。 在平时的教育教学工作中，班主任工作任务重、压力大，与家长的沟通和联系是有限的，大