『生涯发展教育议题融入数学领域』教学活动设计.docVIP

『生涯發展教育議題融入數學領域』教學活動設計 活動名稱 （星星王子） 學習領域 （數學 ）領域 教學對象 國中（3 ）年級 教材來源 （康軒）版國中（數學 ）領域（3 ）年級第（六）冊 六大議題融入 生涯發展教育議題融入數學領域 教學單元 第（二）章~第（三）章 統計與機率 教學時間 （ 2 ）節課，90分鐘 教學設計者 （數學）領域課程小組（黃美慧）老師 設計理念 以有趣的星座與人格特質活動配合數學領域的教學內容來協助學生做好自我探索與生涯規劃，落實生涯教育輔導。 能建置學生生涯檔案，幫助學生知道自己往哪裡走。 使學生對自己與職業世界有足夠的認識，懂得蒐集及運用相關資訊，建立個人檔案，有利於生涯規劃。 教學目標 1.能將原始資料整理製作成次數分配表及長條圖。 2.能報讀長條圖。 3.能依情境中提供的資料製作長條圖。 4.能解讀長條圖中資料的大概趨勢。 5.能以百分率的概念報讀長條圖。 對 應 能力指標 數學領域： 9-d-01 能將原始資料整理成次數分配表，並製作統計圖形，來顯示資料蘊含的意義。 C-R-01 能察覺生活中與數學相關的情境。 C-R-02 能察覺數學與其他領域之間有所連結。 C-T-03 能把情境中與數學相關的資料資訊化。 C-C-01 能了解數學語言（符號、用語、圖表、非形式化演繹等）的內涵。 C-S-03 能熟悉解題的各種歷程：蒐集、觀