浅谈中学数学解题的教学.docVIP

2014年度安庆市数学学科教学论文评选参评论文 浅谈中学数学解题的教学 章卫国 枞阳县横埠中学 数学解题教学是中学数学教学的重要组成部分，也是教师提高学生数学能力的重要方式与手段。学生通过解题可以牢固掌握数学基本概念，基础知识，基本技能以及基本数学思想方法，从而达到提高学生的数学思维能力，发展大脑智力开发的效果。因此，中学数学教师必须做好数学解题的教学。 在实际的教学与解题中，数学解题可分为认真审题、探索解题方法，给出解答过程，检查检验四个步骤。 一、认真审题 认真审题就是弄清题意，分清题目的条件与目标，挖掘隐含条件，找出等价条件，并根据题目要求作适当转换，分析条件与目标的逻辑关系。在实际操作中，要会用自己的语言表达条件与目标的联系，也可以用数形结合的方式反映条件与目标的联系等。在教学过程中，教师要强调认真审题的重要性，课堂上引导学生认真审题，分析学生不认真审题导致的错误，并在错误中吸取教训。看下面的例子： 例：若函数y=lg(ax2+x+a)的值域为R，求实数a的取值范围。 错解：由题意可得ax2+x+a＞0恒成立 ∴ 即 解得a ∴实数a的取值范围：a∈(，∞） 错误原因分析：学生往往把题目中的条件看成是定义域为R，导致了以上的错误。教师应强调弄清题意，认真审题。值域为R，也就是ax2+x+a