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一年级《家》教学设计 一年级《家》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的感情。 教学重、难点： 1、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、理解理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。 教具：课件、 教学过程： 第二课时 一、复习导入。 1、复习词语：同学们，上一节课我们学习了第五课《家》，我们认识了很多词语宝宝。谁能读一读这些词语? （白云、小鸟、鱼儿、种子 蓝天、树林、小河、泥土） 2、教写“云”： （1）师范写“云”，演示笔顺，生观察并书空。 师边范写边和学生一起说儿歌：（上横短，下横长，撇折起笔在中央。） （2）生描红“云”。 提醒学生写字姿势——三个一要做到 手离笔尖——一寸； 胸离桌子——一拳； 眼离书本——一尺。 3、同学们，我们每一个人都有一个家，谁能说说自己有一个怎样的家？（我有一个——的家。） 4、通过上节课的学习我们知道了：白云、小鸟、鱼儿、种子，他们都有自己的家。今天，我们就继续学习诗歌《家》 二、学习诗歌 （一）初读诗歌，理解大意 自学提示： 1、自由读，想一想：这首诗歌都向我们介绍了谁的家？谁能用一句话来告诉老师？（课文分别介绍了______、______、_____、____、_____的家。） 交流： （1）学生回答。 （白云、小鸟、鱼儿、种子、我们）