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一年级《连加连减》教学设计 一年级《连加连减》教学设计 一、巩固复习 1、口算 师：黑板上是我们前面学过的加、减法的题，请同学计算出答案 3+25+16+49-36-15-5 2、编题 师：昨天给大家留了一个小作业，根据算式编一个小故事，你能从黑板上选择一个算式编一个小故事吗？ 学生自主选择算式进行故事汇编 二、知识新授 1、看图说故事 师：老师也带来一个小故事，仔细看（出示图） 你看到了什么？（小朋友在喂食） 有几只小鸡？（5只） 原来有5只小鸡（板书“原来） 现在呢？（课件演示）（来了2只）（板书“来了”） 继续看图，现在又来了几只？（又来了1只）（板书“又来了”） 为了区分开，我们在这里加“先”，先来了，又来了 看图自己试着说一说这三句话，如果你想不起来，可以看看黑板（学生自己说） 找同学来说（多找几人） 2、尝试列示 师：你能用个算式来表示这幅图的意思吗？（5+2+1） 5、2、1各表示什么？ 每来一次我们就用什么连接？（加号） 换个图你还会吗？ 3、出示小狗图 师：请同学们看图，仔细想一想（只看不说话） 谁能用三句话说一说？（原来有1只小狗，先来了4只，又来了2只） 你能提出一个数学问题吗？（一共有多少只？（板书“一共有”）） 你能给同桌说一说这四句话吗？（同桌互说） 谁来给大家说一说？（几人说） 你能写个加法算式吗？（1+4+2） 1、4、2各表示什么？ 4、出示燕子