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浅谈小学低年级学生阅读兴趣培养 阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径。同时也是教学的重点、难点。学生通过阅读能搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，它可以使学生形成良好的世界观、人生现、价值观。可见阅读对学生的成长是相当重要的，而低年级是学生学习阅读的起步阶段，如何培养低年级学生的阅读兴趣,让其将来终生受益。 我想从两方面入手。 一、以课内为依托，培养学生阅读兴趣。 ?爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。 所谓兴趣,指的是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力。小学低年级学生的阅读教学要以读为主，其关键是激发学生主动、积极、创造性地参与阅读的兴趣。许多有经验的教师曾做过极有意义的探索，取得了有价值的成果，这些成果对低年级阅读教学具有一定的促进作用。而对于农村学校尤其是一些教育发展滞后地区而言，它们只有一些广泛意义上的借鉴作用，而未必能解决教育教学环境中的实际问题。对此，作为长期工作在农村的小学教师，笔者不断摸索、总结、思考，有如下几点感受。??????? 一是让学生在阅读中分享快乐，培养学生阅读兴趣。 兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生学起来自然就很轻松。语文课程标准中提出“沟通课内外”，这一教学观念在农