三年级数学下册 求简单数据的平均数教案 冀教.docVIP

求简单数据的平均数 参考教案 书写教案 本课知识前后联系： 教学目标： 教学重点： 能读懂条形统计图，会求简单数据的平均数。 教学重点 教学难点： 能读懂条形统计图，会求简单数据的平均数。 教学难点 一、情境引入 前几天，咱们学校开展了回收废旧电池的活动，同学们的积极性可高了，我们一起去看一下吧。出示情境图。 一、情境引入 二、自主探究与合作交流 1. 你发现了那些数学信息？先自己看一看，再小组交流。 2. 全班交流获得的数学信息。要给学生充分的时间交流。 3. 算一算平均每人收集了多少枚？ 请同学们先试着用自己的方法计算，然后和小组同学交流。 4. 全班交流 学生可能会出现以下几种算法： （1）先求一共收集了多少枚，再除以人数 （2）马波和张红云收集了16 枚，把16作为标准，… （3）把李强收集的11枚作为标准，求出超出部分的平均数，再加11。（若学生说到这种情况，课件展示多于11的部分） 三、质疑研讨 收集做多的比平均数多几枚，收集最少的比平均数少几枚？ 四、训练应用 练一练1题。 五、回顾反思 这节课你有哪些收获？还有哪些不懂问题？ 六、课外延伸 练一练2题。 二、自主探究与合作交流 三、质疑研讨 四、训练应用 五、回顾反思 六、课外延伸 板书设计 读图 求平均数 几种求平均数的方法 教学随笔