第八章 高校课程.pptVIP

（一）课程的概念 三、课程的构成 三要素：教学计划、教学大纲和教材。 （一）教学计划 专业教学计划是按照学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。 教学计划 教学计划的组成： 专业培养目标和基本规格 课程设置 主要教学活动 时间分配 学年编制（学历） （二）教学大纲 教学大纲是以系统和连贯的形式，按照章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进程和教学方法的基本要求。 从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即说明、正文和附录。 教学大纲是学科教学的指导性文件。 说明：阐明本学科的教学目的、要求以及教材编选的依据、教学方法的提示； 本文：根据学科本身的逻辑，系统地安排全部教材主要课题、要目或章节，规定每个课题的讲授内容基本论点和教学时数。有的还规定练习、作业、实验等主要教学环节。 附录：例举各种教学参考书和资料。 （三）教材 教材，也称教科书，是教学的主要依据。 它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。 教材的基本构成包括目录、正文、作业、实验、图表、附录、索引和注释。 教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。 大学教材的基本特点 1、教材既要为教