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在初中英语课堂教学中如何有效运用评价 　　摘要：初中英语学习阶段既是小学英语学习的延续，又为高中英语的继续学习打基础。在初中英语学习中，不仅仅是学习知识，更多的是在于培养学生的英语学习兴趣。为了提高初中英语教学中学生学习英语的持久兴趣，教师应该有效运用学习评价来激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上不断地体验进步和成功，从而建立自信，最终促进学生综合语言运用能力的全面发展。 　　关键词：初中英语；教学评价；有效运用 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0085 　　中华人民共和国教育部制定的《英语课程标准》明确指出：评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。笔者就目前初中英语课堂评价存在的问题、评价的原则和如何有效运用评价这三方面进行阐述。 　　一、初中英语课堂评价存在的问题 　　1. 评价缺乏实效性，过多地占用上课时间 　　一次公开课上，教师将全班同学分成男女生两组进行竞赛，教师首先用简笔画在黑板上画了两光秃秃的树干。规则：只要有学生抢答正确，该生所在的小组就可以添加一个sticker。男生是banana sticker，