高中化学 氮的循环课件 鲁科版必修1.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修） 第三章 第二节 氮的循环 联想·质疑 闪电 闪电时空气中会发 生哪些化学反应？ 这些反应和生成的 物质对人类的生产 生活有什么影响？ 一、氮在自然界中的循环 二、氮循环中重要物质及其变化 1、氮气与氮的固定 N2 分子中两个 氮原子共用 三对电子， 结构特别稳定 常温下性质稳定 高温高压催化剂，放电 氮的化合物 游离态 化合态 氮的固定 放电 如：N2+O2 2NO N2+3H2 2NH3 概括·整合 人工固氮 生物固氮 高能固氮 自然固氮 氮的固定 NO与NO2的比较 化学 性质 物理 性质 NO2 NO 无色有刺激性气味气体 难溶于水，剧毒！ 红棕色有刺激性气味 气体，能溶于水，剧毒！ 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O= 2HNO3+NO 0.005mol×30g/mol +0.045mol×46g/mol 0.05mol == 44.4g/mol M1== （体积比） 13 8 依题意： 3/2x +y/2 ==0.03mol 依题意： y/2 +z ==0.03mol 解得： y ==0.04mol 0.004mol×46g/mol +0.01mol×92g/mol 0.05mol == 55.2g/mol M2== 转换机智在化学计算中的应用 左香华 （广东省深圳市宝安区教研室， 广东深圳518101） ? 转换机智是人们在解决问题的过程中，利用知识之间的相互联系，把题目中的已知条件或所求问题转换成自已熟悉的便于理解的，且又易作出判断的等价形式的思维过程。转换的特征是“等价”，转换的目的是便于解决原问题。 一、利用极限思维的观点将三组份体系转化为两组份体系 【例1】0.03mol铜完全溶于硝酸，产生氮的氧化物（NO、NO2、N2O4）混合气体共0.05mol。该混合气体的平均相对分子质量可能是（2002年上海市高考题） （A）30 （B）46 （C）50 （D）66 【解析】：设生成的气体产物中NO、NO2、N2O4的物质的量分别为x、y、z 按极限思维的观点，将三组分体系转化为二组分体系。 ①若气体产物中只生成NO、NO2的混合物。 则由3Cu ～ 2NO Cu ～ 2NO2 3 2 1 2 3/2x x y/2 y x + y ==0.05mol 解得： x ==0.005mol y==0.045mol ? ? ②若气体产物中只生成NO2、N2O4的混合物 ? 则由 Cu ～ 2NO2 Cu～ N2O4 y/2 y z z y + z ===0.05mol z==0.01mol ? ? ∴ M1＜M＜M2，即44.4＜M＜55.2。 故答案为（B）（C）。 评述：按平均值法的思想，似乎所求答案在30（最小的相对分子质量）和92（最大的相对分子质量）之间，但需注意到此处给定了铜和气体的物质的量，须进行半定量计算进行判断。这里的半定量计算中洋溢着一种转换的思想，同时也渗透了平均值法的思想，它是一种高层次的平均值法思想的体现。 二、利用某些物质的特殊属性（如相对分子质量、组成、特殊性质等）将三组份体系转化为两组份体系 【例2】由CO2、H2和CO组成的混合气体同温同压下与氮气的密度相同。该混合气体中CO2、H2和CO的体积比为（1999年上海市高考题） （A）29：8：13 （B）22：1：14 （C）13：8：29 （D）26：16：57 【解析】∵M（CO）===M（N2）==28（特殊值） ∴CO可为任意体积。原问题转换为CO2和H2的体积比的求算，由十字交叉法可知： CO2 44 26 28 H2 2 16 即V（CO2）：V（H2）===26：16 ===13：8 观察备选答案可知，答案为（C）（D