巧用情境教学，让小学体育课充满活力.docVIP

巧用情境教学，让小学体育课充满活力 福建省晋江市实验小学 362200 江诗茂 摘要：情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。其核心在于激发学生的情感。而体育课的情境教学就是在体育教学中，教师通过语言的描述、实物的演示、音乐的渲染等手段来创设教学场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生主动参与，有效地实现教学目标的过程。合理巧妙的运用这种教学方法能使我们的体育教学效果事半功倍。 关键词：体育课 情境 创设运用 《体育与健康课程标准》指出“体育教学要遵守儿童认知和情感变化的规律。在进行生动活泼和富有教育意义的活动中，要创设情境，以迎合小学生的心理需求和学习需要，使课堂教学成为学生学习的乐园。” 因此，在体育课中采取情境教学已不仅是响应政策的号召，更是小学生认知和情感的需要。那么如何在体育课中实施情境教学满足学生的发展需要呢?笔者结合自己的教学经验和与同事们的相互探讨总结以下几点，仅供参考。 1 情境教学中几种典型的创设方式 1.1 以“童话故事”创设情境 体育教学与学生的实际生活紧密相连，能够触及到学生的思想和灵魂，更能引起学生的情感体验、审美观念，从而激发学生的学习兴趣。童话故事是每个孩子的童年伴侣，他