新步步高高中生物（人教版必修二）配套课件：1.2.1两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证.pptx

第1章　第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时　两对相对性状的杂交实 验过程、解释和验证学习导航1.结合教材P9图1－7，分析两对相对性状的杂交实验过程。2.结合教材P10图1－8，阐明对自由组合现象的解释和相关假说。3.结合教材P10图1－9，阐明对自由组合现象解释的验证过程，并归纳自由组合定律的内容。重难点击1.对自由组合现象的解释和相关假说。2.对自由组合现象解释的验证过程，自由组合定律的内容。课堂导入一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法呢？内容索引一、孟德尔两对相对性状的杂交实验过程二、对自由组合现象的解释三、自由组合定律解释的验证和自由组合定律当堂检测一、孟德尔两对相对性状的杂交实验过程知识梳理1.实验过程P　黄色圆粒×绿色皱粒 ↓F1　 　黄色圆粒 ↓F2　？2.实验结果(1)F1的性状说明①粒色中的显性性状： 。②粒形中的显性性状： 。(2)F2的四种性状表现及比例：____________________________________ 。黄色圆粒黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1答案合作探究分析上述实验结果，回答下列问题：1.F2有4种性状表现，其中与亲本表现类型相同和重组类型(即与亲本的表现类型不同)所占的比例分别是多少？答案　亲本类型为黄色圆粒和绿色皱粒，共占10/16；重组类型为黄色皱粒和绿色圆粒，共占6/16。2.如果单独分析每一对相对性状，结果是怎样的？这说明了什么？答案　单独看每一对性状：黄色∶绿色＝12∶4＝3∶1、圆粒∶皱粒＝12∶4＝3∶1，说明每一对性状的遗传均遵循分离定律，两对相对性状遗传时，遗传因子互不干扰。答案活学活用1.小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性，用纯种的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做样本，在F2中选育矮秆抗病类型，其在F2中所占的比例约为(　)C解析答案一题多变(1)上述F2中的矮秆抗病类型都是纯合子吗？答案　不全是。(2)要提高纯合度，最简易的方法是什么？答案　连续自交。答案返回二、对自由组合现象的解释知识梳理两绿色皱粒分开yrYyRr杂合答案YR、Yr、yR、yryyrr16种黄色绿色圆粒圆粒9种3193答案合作探究1.F2中纯合子、双杂合子、单杂合子占的比例分别是多少？答案答案2.F2的绿色圆粒豌豆中，纯合子所占比例为多少？答案　1/3。3.如果将上述亲本换成纯合的黄色皱粒和绿色圆粒，F1和F2的性状和比例会不会改变？此时，F2中的重组类型占多少？答案　F1和F2的性状和比例不会改变，此时，F2中的重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒，共占10/16。答案活学活用2.已知玉米的黄色对白色为显性，非甜对甜为显性，两对性状独立遗传。现在让独立遗传的黄色非甜玉米(YYSS)与白色甜玉米(yyss)杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现不同于双亲的杂合植株约为(　)A.160株 B.240株 C.320株 D.480株C解析　F2中白色甜玉米占总数的1/16，故F2总数为1 280株。F2中表现不同于双亲的杂合植株(包括Yyss和yySs)占总数的1/4，故符合条件的植株约为320株。解析答案返回三、自由组合定律解释的验证和自由组合定律知识梳理1.自由组合定律解释的验证(1)方法：测交——F1(YyRr)与 交配。(2)遗传图解隐性纯合子(yyrr)yyrryRYRYryryr1111答案(3)实验结论①F1是杂合子，遗传因子组成为 。②F1产生了 四种类型、比例相等的配子。③F1在形成配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子 。2.自由组合定律(1)发生时间：形成 时。(2)遗传因子间的关系：控制不同性状的 的分离和组合是 的。(3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。YyRrYR、Yr、yR、yr彼此分离自由组合配子遗传因子互不干扰彼此分离自由组合答案合作探究1.两亲本相交，后代性状出现了1∶1∶1∶1的比例，能否确定两亲本的基因型就是YyRr和yyrr？试举例说明。答案　不一定。Yyrr和yyRr相交，后代也会出现1∶1∶1∶1的比例。2.如果对具有独立遗传的三对遗传因子的杂合子AaBbCc进行测交，子代中aabbcc所占比例是多少？答案　1/8。答案活学活用3.在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是(　)A.黑光×白光→18黑光∶16白光B.黑光×白粗→25黑粗C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗 ∶3白光D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光解析答案解析　验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对遗传因子彼此