王晶勾股定理的复习PPT课件.pptVIP

测试7*32分*.如图所示，圆柱形玻璃容器的高为18cm，底面周长为24cm，在外侧距下底1cm的点A处有一小蚂蚁，它在与自己相对的圆柱形容器的上口外侧距开口1cm的点B处发现一点点食物碎屑．请问：蚂蚁爬到食物处的最近路线是多长？ 同学们，算算你的智商是多少吧？ A 110分以上，说明你的智商已经非常高了，平时多细心你一定会更优秀。 B90分-110分，说明你的智商优等，加强对学习的热爱，你会成为很优秀的人。 C60分-90分，说明你的智商良好，学习习惯需要加强。 D40分-60分，说明你和其他的同学相比稍有欠缺，但通过自己不懈的努力，你会和他们达到同样的高度。 E5分一下，说明你本节课以及上一节课，以及上上一节课都没有在听课。 * 学习目标 1、掌握勾股定理内容。 2、会运用勾股定理解决生活中 的问题。 3.体会勾股定理和生活密切相关。 回顾与思考 -----------勾股定理 1、直角三角形的三边存在着什么关系？ 2、你知道 的勾股数有哪些？ 3、生活中有勾股定理有哪些应用？请举例说明？ 测试一?5分（口答并说明理由） 1.小明用火柴棒摆直角三角形，已知他摆两条直角边分别用了6根和8根火柴棒，他摆完这个直角三角形共用火柴棒多少根? 测试二：*15分*（过程写到练习本上） 周金林想知道学校旗杆的高度．他发现旗杆上的绳子垂到地面还多2米；当他把绳子的下端拉开4米后，下端刚好接触地面．你能帮他把学校旗杆的高求出来吗？ 测试3-*22.22分* 一个中学生探险队走地下迷宫（如图），他们从入口A出发，利用随身携带的仪器，测得先向东走了10km，然后又向北行走了6km，接着又向西走了3km，再向北走9km，最后向东一拐，仅走1km就找到了出口B．你能帮他们计算出出口点B与入口点A的直线距离有多远吗？ 测试5-*20分*、（小组讨论代表发言） 如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于５５cm，１０cm和６cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物。请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？ B A A B C 测试6-*30分*?小组讨论，代表发言） 如图所示，现在已测得长方体木块的长3厘米，宽4厘米，高24厘米。一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点A处，一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处。 A C D B G F H （1）蜘蛛急于想捉住苍蝇，沿着长方体的表面向上爬，它要从点A爬到点B处，有无数条路线，它们有长有短，蜘蛛究竟应该沿着怎样的路线爬上去，所走的路程会最短。你能帮蜘蛛找到最短路径吗？ （2）若蜘蛛爬行的速度是每秒10厘米，问蜘蛛沿长方体表面至少爬行几秒钟，才能迅速地抓到苍蝇？ A C D B G F H A C F G H D 练习1、假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登陆后先往东走8千米，又往北走2千米，遇到障碍后又往西走3千米，在折向北走到6千米处往东一拐，仅走1千米就找到宝藏，问登陆点A 到宝藏埋藏点B的距离是多少千米？ A B 8 2 3 6 1 练习2： 在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ D A B C 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 2、对这节课的学习，你还有什么想法吗？ *