市场导向下服装设计教学模式改革的研究与实践.docVIP

市场导向下服装设计教学模式改革的研究与实践 　　【摘 要】从适应服装行业快速发展和满足人才需求的角度出发，分析了在市场导向下进行服装设计教学模式改革的必要性，提出了在教学中需要更新教学内容，贯穿营销理念；加强市场调研与统计分析的能力；增加有效的实践环节，加强校企合作这三项教学改革的内容。并在此基础上，提出了相关的教学方法和案理，研究成果可为高校服装设计课程教学模式提供一定参考。 　　【关键词】市场导向 服装设计 教学模式 改革 　　在我国服装产业快速发展的大环境下，为服装企业培养人才是服装设计教育和教学的根本目标。因此，在市场导向下，研究服装设计教学新模式，在激烈的人才竞争中培养出具备良好的综合素质、具有较好的专业设计能力和较强的市场适应能力的应用性服装设计人才，对于高等院校而言，是不可回避的重要课题。 　　一、市场导向下服装设计教学模式改革的必要性 　　服装设计是市场、流行、艺术与技术综合作用的产物，由于服装产品最根本的目的是为了迎合消费者的需求，因此市场因素是服装设计要素中最重要的一个部分，要求服装设计师除了专业的设计能力外，还应具备较强的市场分析能力。然而，中国的服装设计教育起步较晚，教育的体系和课程的设计还不太完善，大多数高等院校的服装专业教育主要以强调学生的艺术素养和专业设计能力为主，而实践动手能力和市场实际应用能力相对较弱，从而导致院校教育与企业实际需求脱节。在服装企业的实际工作中，服装设计师的工作是十分繁杂的，包括市场调研、流行分析、产品设计、面辅料采购、样衣监制、板型确认、生产运作、营销策划、品牌管理与维护、服装展示会、发布会的筹备和举办等，都是服装设计师参与或间接参与的工作。因此，服装企业需要的是服装设计师的综合工作能力，而不仅仅是绘图和设计能力。在高等院校毕业的不少学生，进入企业工作后都感到自身所学知识不能直接应用于工作实践，还需要经过相当长时间的学习和适应，这跟高校教学无法让学生理解市场，提高市场意识有很大关系。在高校中，服装设计教学常规都是“教师课堂讲，学生纸上练”的教学模式，缺少与市场相结合的体验式教学实践，现在已经越来越不适应服装行业的发展需要。为了满足服装设计教学的目的，以市场为导向，与学校人才培养模式改革相配合，进行服装设计课程教学模式的改革与实践，使教学变得活跃而充实，从而进一步提高学生综合素质，满足经济发展和市场对服装专业应用型人才的需求，具有重要的现实意义。 　　二、服装设计教学模式改革的几点研究 　　1.更新教学内容，在课堂教学中贯穿营销理念 　　服装设计是为顾客服务的，尽管服装设计产品也包括较强的视觉审美功能，但更多体现的是产品的实用功能。在服装设计教学中，常常容易单纯地把设计作为一种审美行为进行教学实践，把效果图技法、配色、以各种灵感为设计主题的训练等作为教学的重点，而忽略设计的市场经济行为，忽略生产成本与商业目的，以及顾客与市场对设计的主导作用。英国鲁顿大学校长戴?约翰博士说过：“大学成功的秘诀在于能根据经济全球化的现实需求制定自己的办学方针。”那么，依据现实需求进行办学的关键就在于，把市场需求和营销理念贯穿于设计教学中，更新教学内容，把市场研究、销售、广告、产品管理、产品设计等相关内容综合应用在设计专业教学内容中，树立全新的教学理念，用全新的教学理念去指导和改变专业教学。 　　营销理念下的服装设计教学，核心是将服装设计教学作为行业营销过程的一部分，围绕营销这一中心组织各个教学环节[1]。具备了营销观念的教学理念与企业的营销理念是一致的，从而促进了服装设计教学与企业经营管理的同步趋向性，同时也有利于学生毕业就业后在企业能尽快地适应和投入工作。 　　当然，具有营销理念的设计教学模式方法是多样的，可以开发出不同的课程教学环节，例如互动式教学，可以模拟企业中设计部门研讨设计方案的环节。在企业中的设计师，“团队”这个概念充斥在工作的各个方面，团队合作的成功与否无形中决定着设计师的设计思想是否能最终转换成生产力[2]。因此，在教学中可以组织学生分小组以一指定品牌的下一季新产品的设计进行方案的研讨，从而培养学生的参与感和团队合作精神，增强学生的协调能力；体验式教学，可以假定学生作为一指定品牌的设计师，以这一品牌的产品定位，品牌风格、理念、文化为依托，进行产品设计，设计完成后以群体评价或企业验证的形式进行验证调研，从作品的综合因素完成评分。 　　2.加强市场调研与统计分析的能力 　　市场调研是服装企业生产与营销活动整个过程的起点与终点，并影响着每一个环节的决策，决定着每一个细节的变化。服装企业需要设计师在大量市场调研之后，能够分析、统计、整理和处理相关信息，同时在其设计中体现商业价值。可以说市场调研能力是设计师必须具备的基本能力。但是在传统的服装设计教学中，往往忽