于细微处显传神.docVIP

于细微处显传神 　　作文反映学生的综合语文素质，在中学语文教学中处于至关重要的地位。《语文课程标准》中明确要求学生要“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”作为一线教师，我发现每到作文课有不少学生“疾首蹙额”，写作成了学生心里难以越过的鸿沟。大多数学生不留意身边发生的事情，缺乏对生活的观察和思考以及对生活的积累和感悟。久而久之，在写作时心理上备受压抑，导致害怕作文，面对题目迟迟不能下笔。即使下笔，也只能是简单叙事，记流水账，应付了事，语言缺少文采，粗糙乏味，甚至词不达意，感情虚假肤浅，无病呻吟，矫揉造作。 　　在写作训练课中，教师有意识的引导学生围绕一些日常生活的小事，写出语言丰富、个性鲜明的作文，对于树立学生写作的自信心有着极大的帮助。而细节描写属于能让学生在经过一定阶段有针对性的训练之后，就能掌握的一种写作技巧。 　　一、阅读文本，品细节 　　托尔斯泰说：“艺术起于至微”。这里的“至微”指的就是细节描写。 　　所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到“一瞬传情，一目传神”之动人的艺术效果。 　　高明的