浙江省新昌县西郊中学九年级语文下册《我用残损的手掌》课件 .pptVIP

5、“辽远的一角”是指什么？ 指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。 朗读·赏析·探究 6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？ 强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。 这两个意象使人对解放区倍感亲切。 * 朗读·赏析·探究 7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……”用了什么修辞方法？起了什么作用？ 比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。 8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？ 有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。 * 诗歌从内容上可分为两部分。第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在困难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。 * * 作者简介: 戴望舒(1905-1950)，原名戴 梦鸥。生于杭州，祖籍南京。1923年 秋入上海大学中文系。1925年加入共 产主义青年团，做宣传工作。1931 年加入中国左联。1942年，因在 报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日 本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。其代表诗作有《雨巷》、《我的记忆》，其中《雨巷》一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。他是新诗的探索者之一，是象征派现代诗人。 * 1941年12月报15日，香港英国当局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕，在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈服，在狱中，他写下了几首诗，本文就是其中之一。 * * 锦幛（zhàng ） 荇（xìng ）藻 蓬蒿（hāo ） 蝼（ lóu ）蚁 　　 憔悴（qiáo ）　　灰烬（jìn ) 锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。 荇藻——生长在水中的绿色植物。 蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。 憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。 苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里，喻程度深。 * * 我用这残损的手掌， 摸索这广大的土地: 饱尝艰难困苦 饱含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛 统领句 * 我用这残损的手掌， 摸索这广大的土地； 沦陷区 这一角已变成灰烬 那一角只是血和泥 国土正遭受日寇蹂躏 手掌是残损的土地是破碎的 * 我用这残损的手掌， 摸索这广大的土地: 诗人在狱中的想象 触摸家乡 （春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉； 嗅觉 触觉 与狱中生活形成对比 * 长白山的雪峰冷到彻骨 感觉 诗人看到破碎的山河感到心寒 * 这黄河的水夹泥沙在指间滑出 触觉 * 江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心。 * 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败 * 我蘸着南海没有渔船的苦水 海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。 * 北方—中原—江南—岭南—南海 雪峰 黄河 水田 荔枝花 渔船 冷到彻骨 水夹泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹 * 辽远的一角 —依然完整 解放区 温暖 明朗 坚固 蓬勃生春 残损的手掌轻抚 恋人的柔发 婴孩手中乳 比喻 因为只有那里是太阳，是春 永恒的中国 使人们对解放区倍感亲切 * 我用残损的手掌 摸索这广大的土地 沦陷区 解放区 灰烬 血和泥 太阳 春 对比 表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。 像牲口一样活，像蝼蚁一样死。 驱逐阴暗，带来苏生。 表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。 * 1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？ 朗读·赏析·探究 （1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。 * 朗读·赏析·探究 2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？ 3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些 词语来表达的？这些词语有什么特点？ 由此产生了怎样的表达效果？ 残损、冷