《谈生命》教学案例及反思.docVIP

《谈生命》教学案例及反思 　　在《谈生命》这篇课文中，作者另辟蹊径，不说生命“是什么”，而说生命“像什么”，这是一种文学性的表达，所以这篇《谈生命》既有描述“一江春水”和“一棵小树”的生长历程的生动感性的文字，又有最后一部分如“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”这样表明自己的人生观、人生态度，以及对社会、对宇宙自然、对人生的深刻感悟的形象理性的语句。 　　一、案例描述 　　【课堂导入】 　　师：同学们，这三幅图片让我们想到了同一个词，那就是―― 　　生：（齐答）生命。 　　师：生命是一个抽象的概念，我们无法用准确的语言定义它，但我们可以具体的细节来代替，我这样表述：生命是嗷嗷待哺的婴儿；生命是阳光下小憩的猫儿；生命是破土而出的新苗。 　　今天我们一起来欣赏冰心先生的《谈生命》，看看冰心先生是怎样阐述生命的。 　　（导入注重创设情境，同时引导学生注意学习怎样阐述抽象的概念。） 　　【我们的发现】 　　师：请同学们自由放声地朗读课文，看看冰心先生是以怎样的方式来谈生命的？（学生放声自由地读课文。） 　　生1：比喻的方式，将生命比作一江春水和一棵小树。 　　师：对！同学们看，文章并没有分段，但我们一下就发现了这两个部分…… 　　生1（举手）：我还发现课文这两部分都是以同一句话结