英语专业教育实习调查.docVIP

英语专业教育实习调查 　　教育实习是英语专业学生走上教学岗位前的一次锻炼活动，是对英语教学的体验和实践。本论文以问卷形式对保山学院英语专业学生进行了教育实习调查，旨在了解其教育实习的整体情况，并对调查结果进行分析。 　　教育实习是师范生培养过程中不可或缺的环节，它的成功与否对学生之后的就业取向造成了重要的影响。英语专业学生可以在实际课堂教学中了解本专业的教学现状。通过教育实习，能培养学生将在校所学专业理论知识运用到教学实践的能力，为今后参加英语教学工作积累经验。 　　本文以问卷的形式，对保山学院2011级英语教育专业69名学生进行了教育实习调查，从实习学校、实习时间、实习期间主要工作、实习效果等方面了解其教育实习的总体情况。并对此进行了如下分析。 　　一、英语专业学生教育实习调查 　　1.实习学校的选择。供学生进行教育实习的学校有幼儿园、小学、初中、高中及一些教育培训机构。从所选学校来看，大多数学生选择初中和小学进行教育实习，是根据对自己英语知识水平的认识确定实习学校，同时也可以初步了解学生今后的就业取向。 　　2.实习时间长短。根据对问卷的分析，绝大多数学生的实习时间在两个月左右，一部分学生不到一个月，也有实习了三个月的学生。由此来看，多数学生实习态度端正，能在一定长度的时间内进行教育实习。 　　3.实习内容。在实习期间，学生主要的实习内容包括英语教学实习、班主任实习以及辅助指导教师的一些工作等方面。通过调查显示62.3%的学生主要从事英语教学工作，24.6%的主要从事班级管理工作，还有13.1%的学生在实习期间没有进行教学实习，主要是听课，帮助指导教师批改作业，进行辅助工作。 　　4.实习效果。从对学生的调查来看，学生主要将教育实习的效果分成以下几个方面：（1）肯定了指导教师在实习期间对自己的指导和帮助作用；（2）通过多次英语教学，提高了自身的教学技能；（3）通过实习班主任及班级管理工作，较大地提高了班级管理的能力，与学生建立了良好的师生关系。除此之外，很多学生都表示，通过实习，使他们懂得了在校园工作环境中如何与同事、领导相处，对今后走上真正的教学实践有很大的帮助。 　　当然在实习过程中也出现了一些需要改进的问题，如一些学生表示，在教育实习过程中，不能有效地将学校所学的专业知识转化为教学实践，走上讲台紧张、怯场；在进行班级管理时，不能很好地建立教师的威信感；在学生出现吵闹、打架等行为时，不能及时处理等。 　　二、结论 　　通过此次问卷调查，了解了英语专业学生教育实习的基本情况。从结果来看，实习确实让学生在英语教学能力、班级管理能力及为人处世技巧等方面得到了极大的锻炼。针对出现的问题，就要求教师在学生进行教育实习之前必须加强对学生的培训，在实习期间对学生进行耐心的指导，加强与实习学校相关负责人的联系，了解学生的实习情况，有效地提高学生教育实习的效果，让学生在实习中有较大收获。 　　附：英语教育专业教育实习情况问卷调查 　　亲爱的同学： 　　您好！为了解大家的实习情况，更好地改进我院英语教育实习的管理措施，特制订此问卷调查。本问卷采用匿名方式，只作为教学研究，请您如实作答。感谢您的配合！ 　　1.你所实习的学校是（ ） 　　A.幼儿园 B.小学 C.初中 D.高中 E.培训学校 　　2.你实习的时间是（ ） 　　A.不到一个月 B.1-2个月 　　C.2-3个月 D.3个月以上 　　3.在实习期间你所做的主要工作是（ ） 　　A.英语教学 B.班级管理 　　C.帮助教师批改作业 D.其他 　　4.在给学生讲课之前你是否听过指导教师的课（ ） 　　A.是 B.否 　　5.（第4题选A的同学）你听过几次指导教师的课（ ） 　　A.1-3次 B.3-5次 C.5次以上 　　6.在你上课之前是否按照老师教的教案写作来备课（ ） 　　A.是 B.否 　　7.（第6题选A的同学）你的指导教师会帮你修改教案吗 　　（ ） 　　A.会 B.不会 　　8.你在实习期间，一共给学生上了几次课（ ） 　　A.5次以下 B.5-10次 C.10次以上 　　9.每次上完课指导教师是否会对你的表现进行评价和提出改进意见（ ） 　　A.是 B.否 　　10.你认为在学校所学的教学法及技能培训对你的实习有帮助吗（ ） 　　A.很有帮助 B.不太有帮助 C.没有帮助 　　11.在实习中你遇到的最难的问题是（ ） 　　A.教学 B.班级管理 　　C.与学生相处 D.与同事相处 　　12.你实习最大的收获是（ ） 　　A.提高教学技能 B.懂得班级管理 　　C.建立良好师生关系 D.与同事相处融洽 　　E.其他 　　13.你对我院组织的教育实习有何建议？ 　　参考文