从“慎用”到“善用”的完美“穿越”.docVIP

从“慎用”到“善用”的完美“穿越” 　　摘要：我们“穿越”到古代，去和历史人物促膝谈心，感受历史人物的精神和情怀，体会古代与现代智慧的碰撞和摩擦，见证历史人物的丰功伟绩。我们与古人心灵相通、感同身受呈现出一个人人都了解但别出心裁的历史。但是写“穿越体”需要有一定基础，要符合逻辑，有一定立意。 　　关键词：穿越;慎而可用;尊重历史;合理想象 　　【中图分类号】G632 　　“如果你可以‘穿越’回古代，你想到哪个时间的什么地方？你想成为谁或你想做些什么？为什么？”这是2012年清华自招考试上的一道考题，目的是考查考生对社会、历史认知的深度和广度。最近一段时间最火的要算“穿越剧”了，而让人惊奇的是，清华也考了“穿越题”，那我们的写作文可不可以采用“穿越体”呢？ 　　其实幻想是人的天性，也是创造力的一种表现，更是很多经典传世的文艺作品的根本，写“穿越体”作文，可以锻炼学生的构思和文字能力。这类作文有情节，有对人物、场景具体生动的描绘，还有天马行空的想像力，显得与众不同。从全国来看，历年高考中，也有好的穿越作文获得高分甚至满分。 　　高中生喜欢幻想是很好的事情，但是写“穿越体”需要有一定基础，要符合逻辑，有一定立意，不能胡思乱想，胡言乱语，胡编乱造，这样只会严肃不足，油滑有余，弄得不伦不类，最终变成了“乱穿”作文。 　　一、“穿越”有风险，下笔须谨慎 　　“穿越”并非毫无根据的主观臆断，而是要以历史事实为依据。其中最重要的是学生在“穿越”之前“吃”透原著，包括原著的思想内容、故事情节、人物性格、语言特色等，要在原来的主题、人物、情节基础上，赋予新的思想内容，要让人物在保留原有性格的同时按逻辑推动故事情节，按其固定性格产生新的发展或转变。只有这样，“穿越”时想象出来的故事才能与原著吻合，才能保留故事的文化底蕴。要避免牵强附会，张冠李戴。 　　在尊重历史的前提下再造历史人物，首先要解决好史实与想象之间的关系，要遵循“七分真实三分演绎”的“穿越”原则，只有这样才有可能呈现出一个人人都了解但耳目一新的历史。 　　其次，要想方设法让历史人物素材与作文话题对接起来。这种对接要自然而然，生拉硬套只会让人反感，如果不能自然地将素材与话题对接，那还是不要穿越的好。要写一篇精彩绝伦的“穿越体”对学生来说难度还是很大，这类作文一定要先“慎”而后方可“用”。 　　二、“穿越”有章法，写时细思量 　　我们“穿越”到古代，去和历史人物促膝谈心，感受历史人物的精神和情怀，体会古代与现代智慧的碰撞和摩擦，见证历史人物的丰功伟绩。历史人物和我们距离较远，这就要求用我们与古人心灵相通、感同身受。 　　（一）“有我”之境 　　有“我”的存在就要用“我心”去感受历史人物。这就要求我们在表现人物的精神和思想时，要深入到人物的“内里不要简单地用一种人云亦云的做法去“套作”“他”的精神和思想。 　　“我”可以穿越到历史人物所处的时代中去，与他头顶同一片天，共赏一样的景色，用“我”的心去感知“他”的心，而如高考优秀作文《我是真的懂你》中，写到： 　　我循梦远航，“一夜飞渡镜湖月”，“脚著谢公屐”“身登青云梯”……正当我“迷花倚石忽已暝”时，一位白衣飘飘，端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢，是他，诗仙李白！他面色苍白，满脸的抑郁，饮酒高歌着：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！” 　　我懂，我真的懂。李白一生爱国爱民，满腔抱负，满心希望自己能谋官为民做主，却受到小人的奸害，皇帝昏庸听信谗言，贬谪李白疏远了他，疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。圣上啊！你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等错误的认识，枉害了一代风流…… 　　作者以梦游者的身份，跨越时空限域“拜会”了徘徊在长江边的李白，用自己的思想激活历史时代，再现他的壮志、抱负和因君主听信小人谗言遭到遗弃和疏远的苦楚。 　　其次，可以让“他”走近“我”，靠近“我”，“我”作为一个倾听者出现，感受来自历史人物的心声，从而心心相印。另外还可以将“他”的行为、心理与“我”进行对接，这样写出来的作文会动荡着彼此的心灵感应，显得文真字切。惟有文真字切，方能打动读者的内心。 　　再次，便是将自己化身为历史人物，以第一人称的口吻讲述人物的所见所闻、所感所思。此刻，“我”是历史人物的眼，以“我”之目光所及，“我”之情之所系，灵魂出窍，身临其境，更能感人至深。如《后的选择》写到： 　　今夜很静，往日士卒总会三五成群围成一圈，点上篝火，高唱我填写的《满江红》：“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”但是今夜什么声响也没有，他们都睡了吗？我披了件衣服走出帐外，顿时呆住了：所有的士卒整整齐齐地站在雪地上，雪花一片一片落在他们的盔甲上，兵刃上。 　　这篇作文大胆的“假设”，以岳飞的第一人称视角叙述，在具体情景的描写中，着眼于特定