快乐体育,素质提升.docVIP

快乐体育,素质提升 　　“快乐体育”是以美国人本主义心理学家马斯洛“人的需要”理论为依据的一种体育思想。它强调体育教学应从学生的个人发展需要出发，从感情入手，对其进行全面的身体、技能能力教育和健全人格的教育。 　　在素质教育的今天，我认为，体育教学中，快乐体育不仅能将运动和感情作为作为实现教学目的的手段，而且把体验运动乐趣作为教学所追求的目的之一，同时也是“作为体育教学基本手段的身体练习，其固有特点是主客体统一。因此，一切体育活动的有效进行，都必须建立在学生自觉、积极愉快的心理基础之上”。教学方法上，我主张从学生的需要和兴趣出发，选择和运用能使学生在体育活动中产生快乐和喜悦的方法及手段进行教学活动，让学生在体育课的学习中认识体育、理解体育和热爱体育。 　　一、发展素质教育，体育是高优势的第一位 　　作为学校教育重要组成部分的学校体育，是素质教育不可缺少的重要组成部分，是国民体育的基础，是全面贯彻党的教育方针、促进学生身心健康成长、提高全民族素质的重要方面。因此，这务必要求我们深化学校教育改革，优化课堂教学，面向全体学生，进一步更新教学观念，突破传统技术教学，改变传统教育的教学方法，提倡快乐教育。而且，实践证明，快乐体育已成为了体育教学的主体和发展方向。 　　二、快乐体育是素质教育快捷、高效的途径 　　1、快乐体育促进了学生身体素质的全面提高。学生在快乐体育中不仅