幼儿良好文明行为习惯培养策略.docVIP

幼儿良好文明行为习惯培养策略 　　讲文明讲礼貌，不仅是一种美好的口号，更是一种良好的行为习惯，一种优良的品德教育。礼貌待人是中华民族的传统美德，是一个人最基本的素质之一。由于幼儿可塑性强，自控能力较差，培养幼儿良好行为习惯是幼儿教育教学活动的重要环节。因此，教师要采取相应活动策略，善于结合幼儿教育活动，以良好的环境熏陶，以家园合力策略，以活动中渗透引导策略，运用激励性语言，树立幼儿形成良好行为意识，并能在日常生活、学习活动中注意纠正自己不良行为，从而促使幼儿的良好行为习惯获得培养。 　　一、环境创设中融入文明礼貌教育，树立养成意识 　　由于环境是重要的教育资源，资料显示，绝大部分幼儿不良行为习惯的产生受到成人、伙伴的不良行为的影响，从中可以看出环境熏陶感染对幼儿行为的影响是深刻的，因此，教师要努力为幼儿提供健康、丰富的活动空间，以及良好的环境和必要的条件，以环境暗示和积极鼓励的方法，满足幼儿多方面发展的需要，让幼儿善于模仿成人及同伴的良好行为习惯，潜移默化地受到良好行为习惯感染，促使幼儿树立良好行为习惯的意识，培养幼儿良好行为习惯。例如，很多幼儿洗手因为怕水冷，把手弄湿了就算洗完手了。教师针对这种情况，先给幼儿讲一讲手上有很多细菌，如果不认真洗手，就会生病的，也可以运用多媒体播放一些幼儿不认真洗手，就拿东西吃，导致感冒肚子疼等案例，让幼儿感受到饭前便后养成洗手的习惯；