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探讨小学语文的游戏化 　　【摘要】从国家新课改实施以来，素质教育在小学语文日常教学中得到了很大的普及。在教学过程中也逐渐引入了游戏化的概念。在游戏化的教学过程中，学生不但不会觉得语文课枯燥乏味，反而会爱上语文课。游戏化教学需要教师对学生的思维特点和思考水平作出分析，将游戏和课程相结合，让课堂变得有趣愉快。学生在这样的课堂上学习知识的速度会变快，学习能力也会提高。 　　【关键字】语文 小学 游戏化 　　【中国分类法】：G623.2 　　 　　一、游戏在课堂上的作用 　　（一）在小学语文课堂上的游戏中，常常会包含很多德育，美育的因素。在游戏过程中，通过其中的文字，音乐，颜色创造一个美丽温馨的情境，学生在其中不但可以学习语文知识，而且在游戏过程中可以得到美的享受，潜移默化的教育。在游戏中也会时常伴有绘画，歌唱等活动，让学生在游戏中提高素养，得到高尚的情操。教师精心设计的游戏中，也会包含着培养学生道德修养的因素。在游戏过程中，学生真诚，公平，尊重等人性中的闪光点会不自觉的发出耀眼的光芒，学生优秀的品格，良好的行为习惯会在游戏中渐渐形成。 　　（二）“兴趣是最好的老师”，小学生热衷于做游戏，如果教师抓住这一点，针对小学生的兴趣爱好和年龄特点设计出有趣欢乐的游戏，那将极大地引发学生学习的兴趣，从而事半功倍。况且在游戏中小学生的大脑处于极度兴奋的状态，这个时候学习到的知识能