新课程改革背景下高中政治教师的教学策略.docVIP

新课程改革背景下高中政治教师的教学策略 　　【摘要】新课程标准对于教学实践性与开放性做出了进一步的强调，这给高中政治教学提出了更高的要求。在这一改革背景下，如何更新教育理念，实施有效的教学策略成为摆在高中政治教师面前的关键问题。 　　【关键词】高中；政治；改革；措施 　　【中图分类号】G633.2 　　一、新课程改革背景下高中政治教师教学存在的问题 　　1、教学模式依然较为陈旧 　　新课改的进一步深化改变了高中课程的教学设备和教学内容等，随着教学装备的升级和教材内容的更新，教学中更注重培养学生的知识、能力、情感及态度。但是，思想政治学科的教学方式仍较为陈旧，少数教师认为传统教学方式十分有效，倦怠于尝试先进的教学方式，虽有部分教师愿意尝新，由于担心掌握不好新的教学方式，或无所适从于学生发挥主体作用的新环境，使得思想政治课堂缺失活力。 　　2、教师的教学观念影响新课程的教学 　　新课程改革实施的效果很大程度上取决与教师对新课程改革理念的参悟。而教师们对新课程理念的理解需要一个过程。在实际的教学过程中，笔者发现教师对新的教师角色不适应，教师中存在三种不同的教学现象：一是教师观念过于保守，旧的教学观影响新课程改革的教学。教师们不放心放手让学生探究、综合实践、合作，这些设置都变成了虚设。教师们只是在新的旗帜下做着旧事，换汤不换药。二是教师观念过于大胆，对新课程教学观理