【三维设计】高中数学 第一部分 第三章 §4 4.2 简单线性规划课件 北师大版必修5.pptVIP

[一点通]　 1．对形如z＝(x－a)2＋(y－b)2的目标函数求最值的问题，可转化为求可行域内的点(x，y)与点(a，b)间的距离的最值问题． 答案：D [思路点拨]　用m表示的最优解代入x＋5y＝4的方程即可求出m. [一点通]　这是线性规划的逆向应用问题，当已知目标函数的最值求参数的值时，一般用数形结合的方法，求出最优解，代入目标函数，从而建立方程，求出参数． 解析：作出可行域如图，设x＋y＝9， 显然只有在x＋y＝9与直线2x－y－3＝0 的交点处满足要求，解得此时x＝4， y＝5，即点(4,5)在直线x－my＋1＝0上，代入得m＝1. 答案：C 6．已知变量x、y满足约束条件1≤x＋y≤4，－2≤x－y≤2. 若目标函数z＝ax＋y(其中a＞0)仅在点(3,1)处取最大 值，则a的取值范围是________． 解析：由约束条件画出可行域(如图 所示)为矩形ABCD(包括边界)，点C 的坐标为(3,1)，∵z＝ax＋y仅在点 (3,1)处取最大值， ∴－a＜kCD.即－a＜－1. ∴a＞1. 答案：(1，＋∞) 1．线性规划问题，就是求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题，即线性目标函数在可行域中取得最优解，求线性目标函数z＝ax＋by的最优解用图解法，常借助于直线ax＋by＝t在坐标平面上的可行域范围内平行移动，观察直线ax＋by＝t的纵截距的大小，得z的最优解． 2．确定最优解的方法 如果可行域是一个多边形，那么一般在其顶点处使目标函数取得最大值或最小值，最优解一般就是多边形的某个顶点．到底哪个顶点为最优解，可有两种确定方法： (1)将目标函数的直线平行移动，最先通过或最后通过的顶点便是最优解； (2)利用围成可行域的直线的斜率来判断．若围成可行域的直线l1，l2，…，ln的斜率分别为k1＜k2＜…＜kn，而且目标函数的直线的斜率为k，则当ki＜k＜ki＋1时，直线li与li＋1相交的点一般是最优解． 返回 返回 返回 返回 4.2 简单线性规划 §4 简单线性规划 把握热点考向 应用创新演练 第三章 不等式 考点一 考点二 理解教材新知 考点三 §4 简单线性规划 4.2 简单线性规划 问题1：在平面区域中，点A、B、C的坐标分别是什么？ 问题2：对于函数z＝2x－y，当直线2x－y－z＝0经过A、B、C三点时，z的值分别为多少？ 提示：直线经过A(3,8)时，z的值为2×3－8＝－2； 直线经过B(－3,2)时，z的值为2×(－3)－2＝－8； 直线经过C(3，－4)时，z的值为2×3－(－4)＝10. 问题3：当直线2x－y－z＝0经过平面区域时，z的 取值范围是什么？ 提示：z∈[－8,10]． 线性规划中的基本概念 名称 意义 约束条件 由x、y的一次不等式组成的不等式组 目标函数 欲求最大值或最小值所涉及的变量x，y的函数 二元线性规划问题 在 条件下求目标函数的最大值或最小值问题 线性约束 名称 意义 可行解 满足 的解(x，y) 可行域 所有 组成的集合 最优解 使目标函数取得 的可行解 约束条件 可行解 最大值或最小值 目标函数的最优解一般在可行域的边界或顶点处取得．由于最优解是通过图形来观察的，故作图要准确，否则观察的结果可能有误． [思路点拨]　作出可行域，观察目标函数何时取最大值，求出最优解代入目标函数得最大值． [精解详析]　根据约束条件可作出可行域，如图所示，令z＝0，作直线l：3x－y＝0当l向下平移时，z逐渐变大，当经过点A(2,2)时，z取得最大值，即zmax＝3×2－2＝4. [答案]　D [一点通]　解二元线性规划问题的一般步骤是 (1)画：在直角坐标平面上画出可行域和直线ax＋by＝0 (目标函数为z＝ax＋by)； (2)移：平行移动直线ax＋by＝0，确定使z＝ax＋by取得最大值或最小值的点； (3)求：求出取得最大值或最小值的点的坐标(解方程组)及最大值和最小值； (4)答：给出正确答案． 答案：A 答案：C 返回 返回 返回 返回