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再谈语文教学的生活化 　　1 课堂教学生活化，贯穿语文教学 　　1.1 教学气氛生活化。这里所谓教学气氛生活化并不是像有些教师提倡的将课桌摆成大方块，学生围坐在一起创造家的气氛互相讨论，这只是形式上的，真正教学气氛，关键是要有一种和平、民主、宽松的氛围。如，教师面带微笑鼓励学生发表自己的看法，让学生有亲切感，多设计互动环节，师生平等交流等，生活化的教学氛围，会使学生在轻松愉快的生活场景中交流思想，表达感情，有助于对学生良好心理品质，认识等方面的培养。 　　1.2 教学内容生活化。尽管现在教材的编写已经很贴近生活，但由于学生的理解能力，融会贯通能力不强，所以我们在教学时就要将教材内容与学生生活内容进行链接，拓展。语文是口头语言和书面语言的总和，它的外延极其广泛，内涵极其丰富，因而语文教学应注重走进教材，更要走出教材，只有走进教材，才能学到语用经验，只有走出教材才能内化经验，丰富经验。于漪老师认为，语文教学就要使“学生脑子里建立内容丰富的材料库”，教师要善于从课内延伸到课外，扩展内容。要丰富学生的知识，开拓学生的视野，我们在教学中既要注重帮助学生系统地去吸收我国文化瑰宝，在教学过程中提高学生的阅读兴趣，但对学生阅读名著一定要及时给予指导。 　　1.3 教学方法上生活化。语文课的活动方式只要是听、说、读写及其综合，在这种本性活动组织训练的前提下，如何通过丰富多彩的活动，使