初中历史课教学活动设计初探.docVIP

初中历史课教学活动设计初探 　　中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0071-02 　　在新课标的指导下，教师们要把自己变成学生学习过程中的“引导者”“顾问”“参与者”“协作者”，课堂教学中必须以人为本，让学生尽可能活动起来，引导学生在“活动”中学史、在活动中悟史、在活动中明理。如学生朗读、观赏、表演历史剧、看图说史、绘图大比拼等活动，鲜明、形象、生动的情景会使学生产生相应的情感，这些活动让学生的情感得到释放，自然就掌握了该掌握的历史基础知识、道德情感；一些再现历史场景的活动让学生有深刻的印象，培养了他们的团队精神，并能强烈地震撼他们的心灵，唤醒他们的良知，陶冶他们的情操。 　　一、有利于学生学习方式的转变 　　活动设计要引导学生学习历史方式的转变。新课改中，教师的教学方式要转变，学生的学习方式也得转变。新课程标准要求在课堂教学中，要努力创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生“自主、合作、探究”的积极性，培养学生掌握知识、应用知识的态度与能力。历史教师首先应该让学生参与各种活动，让学生明白自己不再是被动接受知识的机器，而是把自己作为主动学习、主动探究历史的主人。 　　二、有利于达成课堂教学的目的 　　让学生在历史课堂中活动起来，老师就相当于导演， 要真正做到教师搭台，学生唱戏。很多历史课堂有了学生朗读、绘图