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伊里奇学习网络理论构建的学校类型 　　摘 要： 伊里奇关于“学习网络”的设想预示着学校不是唯一的教育资源，除学校之外，还有许多机构和社会力量具有教育潜力，能够承担教育责任。一方面，必须不断丰富和发展各级各类学校教育，使学校本身的功能得到应有发挥。另一方面，必须超越学校教育的范畴，把教育的功能延伸到整个社会。其类型主要有美国家庭学校和可选择学校两种。 　　关键词： 学习网络理论 美国家庭学校 可选择学校 教育资源 　　伊里奇是在对学校及学校化社会进行尖锐的揭露和抨击后，为改变教育现状，规划教育美好的未来而构建的“可以为每个人创造一种将生活的时间转变成学习、分享和养育的机会”①的学习网络。在伊里奇的头脑中，理想的教育形式就是现行教育机构的反面――学习网络。 　　伊里奇关于“学习网络”的设想预示着学校不是唯一的教育资源，除学校之外，还有许多机构和社会力量具有教育潜力，能够承担教育的责任，这促使我们将目光从学校扩展到整个社会。鉴于此，一方面，我们必须不断丰富和发展各级各类学校教育，使学校本身的功能得到发挥。另一方面，我们必须超越学校教育的范畴，把教育的功能延伸到整个社会。学校职能的有限和其他机构潜在的教育价值使得教育在空间上的拓展成为必要和可能，教育应走出学校围墙，走入社会的每一角落、每一机构。“不要把教育的权力交给一个单独的、垂直的、有等级的机构，使这种机构组成社会中的一