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加强高等化学教育的科学方法培养 　　摘 要 与基础化学教育相比，高等化学更加注重学习能力的培养，如果没有一个科学方法，学生在学习中会很吃力，本文分析了在高等化学教育中培养科学方法的重要性，并探讨了培养科学方法的几点措施，希望对高等化学教育工作有所益处。 　　关键词 高等化学教育；科学方法；学习能力 　　培养学生掌握科学方法，不仅能够帮助学生提高学习能力，同时也有助于我国教学改革的发展，因此，教师应该引导学生认识到科学方法在高等化学教育中的重要作用和指导意义，以此来不断提升学生的学习能力，提高科学素养。 　　一、高等化学科学方法理念内涵 　　科学方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，简言之，科学方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。这种科学方法是人们在认识发展过程中逐渐总结出来的结论，它能够帮助人们通过科学的思维方式来解决实际问题，避免陷入误区。 　　一般来说，每一门学科都会有其特有的研究方法，而学科之间还会有些通用的研究方法，如调查、类比等等，在高等化学教育工作中实施科学方法，能够帮助学生更好地掌握学习化学的规律和方法，激发其学习化学的兴趣，进而更加全面系统的掌握化学知识。 　　二、高等化学科学方法教育的现状 　　科学方法在我国教育工作中已经实施一段时间，在取得成效的同时也出现了一些问题，具体有如下几点表现： 　　1.科学方法应用较少 　　我们知道化学是一门研究物质如何构成及其性质规律的学科，学生通过科学的方法来进行化学实验能够有效激发学习兴趣，巩固课堂知识，但就现阶段而言，高等化学教育中化学实验课程较少，科学方法在化学实验中的运用更是少之又少，这对学生掌握化学规律是非常不利的，我们应该重视起科学方法在化学实验课程中的应用。 　　2.科学思维培养力度不够 　　培养学生科学思维，增强其创新能力一直是我们教学中不断强调的问题，但在大学化学实际教学工作中却很少用到抽象思维法、假说法等科学思维方法。我们在培养学生科学思维能力方面的力度还有待加强。 　　3.理性思维方法运用不足 　　大学注重对学生能力的培养，只有教会学生科学的学习方法，才能更好地培养其独立学习和解决问题的能力，在化学教学中合理运用理性思维方法能够培养学生们形成一种严谨的学习态度和缜密的思维方式，从而为以后在化学领域的深入研究奠定基础，而现阶段大学化学课程中对演义、归纳等方法的运用却非常少，因此，我们应该加强理性思维方法的运用力度，增强学生学习化学的能力。 　　三、高等化学培养科学方法的措施 　　1.完善化学教材 　　学生学习化学知识主要是依靠教材和教师两种途径来完成，因此，我们应该实际出发，根据现实需要来改革教材内容，将科学方法运用到教材之中，这样教师在传授化学知识之时才能更有针对性，学生在学习化学知识的同时还能够学会科学方法的运用，这种科学的思维方法学生不仅能够应用到化学学科之中，同时还可以应用于其他科目以及现实生活中，一举而多得。 　　2.改善教学设施 　　化学的学习不仅仅只限于书本的理论知识，同时需要大量的实验操作来配合，尤其是在大学化学教育中更是如此，如氧化还原滴定法等化学实验的完成离不开相应的化学仪器，因此，我们应该强化高校的硬件设施，引进课程所需的化学仪器，同时，根据课程需要增加化学实验课的课时，这样学生才有更多的机会来通过科学方法进行实践操作，才能更好的掌握化学知识。 　　3.加大高校教师培训力度 　　高校是人才主要的培养基地，因此，必须要有一批高素质、高水平的师资队伍才能保证教学质量，化学科目更是如此，运用科学方法定期对高校教师进行相应的业务水平和技能培训，不断更新其教学理念，能够有效的提高教学质量，帮助其完成教学任务，就目前阶段而言，我们的化学课程标准中并没有对科学方法进行明确的阐述和规定，也没有明确说明教师在实际教学中应该如何实施，这就为教师在高等化学的教学带来了一定的困难，因此说我们要加强高校化学教师的培训力度，在培训过程中，通过剖析具体教学实例来使其掌握这种科学方法，并灵活运用于高校的化学课堂之上。这种定期培训方式，不仅能够有效提升教师业务水平，同时对化学科学方法教育的探索有所益处。 　　4.加强师范学生职业能力训练 　　高等师范院校是培养优秀教师的发源地，化学专业学生的学科素养以及职业技能直接决定了其日后走上教师岗位的教学水平，因此，十分有必要对化学专业的师范学生进行相应的职业能力训练，使其能够认识到科学方法教学的重要性以及掌握科学方法教育的相关知识，可以通过不同的形式来进行科学方法的培训，如设置化学科学方法教育有关的选修课；请有关的教学专家开展专题讲座等等，通过实训能够使化学师范学生更加深刻的理解科学方法并做到活学活用。 　　随着课