医学生传统文化教育的必要性及对策.docVIP

医学生传统文化教育的必要性及对策 　　[摘要]医学生的传统文化教育是医学院校大学生思想政治工作的一项重要内容，是发展社会主义先进文化，推动民族复兴的必然要求，也是医学教育和社会需求的必然结果。做好医学生的传统文化教育是一个系统工程，需要政府、社会、高校、医学生等各方力量共同努力。 　　[关键词]医学生 传统文化教育 对策 　　我国传统文化源远流长、博大精深，是中华文明历经几千年的演化而汇集成的一种反映民族特质、风貌的民族文化，其中所蕴涵的以人为本、刚健有为、和而不同、重视个人修养和伦理价值等思想已成为国人共有的精神家园。我国传统文化中有精华也有糟粕，我们要取其精华，除其糟粕，加强学生的优秀传统文化教育。 　　一、对医学生进行传统文化教育的必要性 　　（一）对医学生进行传统文化教育是发展社会主义先进文化，推动民族复兴的必然要求 　　中国共产党第十七届六中全会明确提出“建设优秀传统文化传承体系”，并指出“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”。这对于促进社会全面进步和人的全面发展，实现中华民族的伟大复兴具有特别重要的意义。作为新时代的医学生，更有责任和义务去继承和发扬中华民族优秀的传统文化，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己应有的力量。 　　（二）对医学生进行传统文化教育是加强大学生思想政治教育的必然要求 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）强调要“以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。”这些要求和传统文化当中所蕴涵的爱国守法、修身养性、明礼崇德、重义诚信、刚健有为、自强不息的文化精神一脉相承。我国优秀传统文化中蕴涵丰富的民族精神、厚重的文化底蕴，其格调高雅、哲理深邃、意境高远的文化内涵极具强烈的感染力，对于医学生摆脱功利主义、个人主义等消极思想的干扰，树立集体主义、高扬奉献精神，提高大学生的思想道德素质，准确地认清当前我国的国情，更好地建设我国特色社会主义现代化具有重要意义。 　　（三）对医学生进行传统文化教育是社会发展提出的必然要求 　　医学教育以追求人类健康为出发点及终极目标，以人为研究对象，以救死扶伤作为自己天职，这与中国传统文化重伦理、重道德、重生命的思想相一致。“医乃仁术”是我国传统文化对于医学的深刻认识，这对医学本身及从医者的素质、行为都作出了严格的要求。我国传统文化中儒家的“仁爱”、明德修身，墨家的“兼爱”，道家的“寡欲”及佛教的“慈悲为怀”等各家伦理思想、主张，对医学生的人生观、价值观的形成将会起到重大的推动作用，这与医学生学习“医学伦理学”这一课程的目标是相一致的。通过传统文化教育，可以加深医学生对人类生存及死亡的解读，有助于提升医学生的人文关怀意识，使他们在将来的医疗实践中能够传承人文关怀，维护患者的尊严和价值，自觉抵制不正之风，树立医务人员廉洁奉献的良好形象，从而更好地满足社会需求，缓解目前社会上医患关系紧张、社会公众对医生的信任度降低的局面。 　　（四）对医学生进行传统文化教育是新形势下加强医学生综合素质教育的必然要求 　　随着时代的不断发展，医学生的传统文化教育面临新的形势和挑战：网络信息发展带来文化多元化，各种流行文化充斥网络，对传统文化造成一定程度的冲击；国际社会交往频繁、相互影响不断加深，使部分医学生容易产生文化方向迷失，盲目崇拜西方文化，对传统文化失去兴趣；市场经济大潮所带来的一些消极影响，使得社会人文精神缺失、传统文化和道德观念受到一定程度的削弱；当前医学生大都是“80后”“90后”，部分学生中不同程度地存在颠覆传统、追求时尚、张扬个性等特点。这些新形势都使得医学生的传统文化教育面临新的挑战，在新形势下如何提高医学生的传统文化素养成为医学教育所要解决的问题之一。 　　二、对医学生进行传统文化教育的途径 　　医学生的传统文化教育是一个系统工程，它涉及政府、社会、高校、个人等诸多方面，要形成齐抓共管的局面，实现医学生传统文化教育的系统化、制度化和常态化。 　　（一）政府是传统文化教育的推动者和责任主体 　　《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中明确指出：“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。”作为政府，要高举弘扬优秀传统文化的大旗，引导民族传统文化复兴的前进方向，振奋民族文化发展的信心。在此基础上，要制定和出台一系列加强对大学生特别是医学生传统文化教育的具体