- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
让“数学日记”链接生活.doc
让“数学日记”链接生活
数学家华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活之间关系的精彩描述。新课程标准强调“人人学有价值的数学”。而在传统的课堂教学中,教师很少考虑知识的来源和实际的应用,学生的应用意识淡薄,多数学生只在课堂内、考试时感到数学有用,走出课堂、离开考场,几乎感觉不到数学的存在。如何让学生体验到数学与日常生活的密切联系、体会到数学的内在价值呢?“数学日记”是链接生活的纽带。指导小学生运用数学知识写“生活”日记,能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活,去思考生活问题,让生活问题数学化。
一、留心生活、写观察类日记
学生在某节课或某次实践活动结束后,及时回顾小结一下本人数学学习、活动的情况,有目的、有选择地记录数学学习心得,以激发学习兴趣,帮助寻求自身数学学习发展的轨迹。畅所欲言,各抒己见,真实反映数学学习的切身体验。
例如学习“三角形、平行四边形”后,一位学生在数学日记中这样写道:
“平行四边形和梯形”这部分知识我学得很好。上课时,我们学习了平行四边形容易变形。明白了伸缩门的奥秘所在。我放学回家,很郑重地问妈妈:“你知道伸缩门为什么会伸缩吗?”妈妈不假思索地说“因为它会变形”“它为什么会变形?”我得意地追问道。“为什么会变形?为什么……?”妈妈一遍一遍地自问,希望能找到答案。“不知道了吧!我来告诉你吧,伸缩门由许多平行四边形组成,而平行四边形容易变形,人们就利用它的这一特性,使门面能自由伸缩。”接着我继续问,“还有,你认为隔壁王奶奶家的小篱笆结实,还是李奶奶家的小篱笆结实?”“你说那,用你所学的知识给我解释解释。”“肯定是王奶奶家的篱笆结实,通过观察,我发现王奶奶家的小篱笆是由许多三角形组成的,三角形具有稳定性,所以结实。而李奶奶家的小篱笆是有许多平行四边形组成的,这样的篱笆容易变形或翻倒。”“我的小乖乖,知道的还真不少,妈妈以后应该向你学习。”听了妈妈的夸奖,我心里美滋滋。我要努力学习更多的数学知识,多观察生活,把数学知识应用到实际生活中去。
我阅读这段日记后,深感教师在教学中,必须结合学生生活实际,自然引导学生在生活中细心观察,发现数学知识,才能使学生“学时有味,学后难忘”。
二、联系生活、写思考类日记
数学教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时随地引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,使学生进一步了解数学在现实生活中的作用,真切体会学习数学的重要性。教学中,我要求学生借助日记这一媒介,真实面对实际问题,主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。
请看张辉同学的一篇日记:
今天,我们遇到了一道这样的数学题,题目是:小英家新买来一个浴盆,最多盛水()升。A.4B.40C.400D.4000
刚读完题目,我的脑子一下发蒙了,不知道从哪一方面考虑。我把整道题又读了两遍,好像每个答案都在说:“就是我”。就在我举棋不定的时候,我想起了我家的食用油油桶,它的容积不是5升吗?通过对比,选项A最先被淘汰了。其余三项也一一对比,40升的容积就相当于8桶5升油的容积,浴盆不可能才盛5升油桶那么大的8桶水,选项B被排除了。我继续想,400升,4000升分别相当于80桶,800桶5升油桶的容积,800桶5升的油要摆放一间教室吧,答案不可能是选项D。经过对比、排除,最佳答案是C。老师听了我的解题思路后,直夸奖我。说我能把数学问题与生活联系起来思考,用生活中的实例来解决问题。
多么难得的日记!学生通过日记记录了他们学习数学的心理历程和亲身体验。
三、深入生活、写实践类日记
小学生通过生活实践活动,初步获得一些数学活动的感性认识,实践类日记这一形式将辅助学生综合运用已有知识和经验,经过自主探索与合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,从而获取积极的数学情感体验。
请看李晓彤同学的日记《房子的面积》:
这一星期,我们学习了长方形和正方形的相关知识,知道如何计算长方形、正方形的周长和面积以及长方形、正方形在生活中的广泛应用。
今天,数学实际活动课上,老师给我们布置一道题――测量并计算一下你家的建筑面积和住房面积。什么是建筑面积?什么是住房面积?经过老师解释,我明白了它们的含义。建筑面积是指房屋占用土地的面积。测量它的长、宽时,应该从房子外部测量,也就是说建筑面积不仅包括房子的面积,还包括院子的面积(这里也包含墙所占的地面面积)。住房面积是房子内部所占地面的面积。测量它的长、宽时,要在房屋内部测量。明白两者的不同后,我在心里默默地回想一遍。放学回家,我马上拿出卷尺、纸、笔,开始测量。我首先在房子的外部测量它的长
您可能关注的文档
最近下载
- 2021年河南中考化学真题及答案.doc VIP
- 4.1水资源及其利用(第1课时保护水资源)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.pptx VIP
- 华中科技大学大学物理2014-2015期末考试.pdf VIP
- 果树栽培学完整课件各论苹果.ppt VIP
- 连锁酒店行业2025年扩张策略与风险规避报告.docx
- 国企三项制度改革-10、任期制契约化任期业绩目标责任书(总经理).pdf VIP
- 肝衰竭诊治指南(2024年版)解读.pptx
- 住宅物业管理服务规范DB3505T 17—2024.pdf VIP
- 2024辅警面试问题及答案 .pdf VIP
- 副局长意识形态工作总结.docx VIP
文档评论(0)