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小学生“神级作文”见证辛酸的幽默 　　“如果我不努力复习，成绩就上不去……为了全人类的生命财产安全，我要好好复习，不让悲剧发生……”2012年11月，一篇据说是出自小学生之手的作文走红网络。这篇作文从自己不好好学习写到“地球水位上升，全人类被淹死”，中间数十个关联词环环相扣，其“强大”而令人捧腹的逻辑思维让网友笑称，“小小年纪就领悟了蝴蝶效应，前途不可限量”。也有网友表示，这完全是一篇“励志”作文，看完后责任感油然而生。而在作文的下方，其老师也给予点评“呵呵，老师看了都笑了。”简单的几个字却可以看出老师对这篇作文的态度，没有捧杀更没有扼杀。 　　虽然这篇作文有记流水账之嫌，虽然这篇作文中的推理漏洞百出，但却让万干网友心有戚戚焉，这其中必然隐藏着许多耐人寻味的东西。这篇“神级作文”的出现，让不少人对曾使我们五味杂陈的家庭教育、学校教育特别是作文教学有了更多、更深的思考。“神级作文”原文 　　11月7日 星期三 天气晴 　　时间过得真快，一下就到半期考了，现在已经在开始紧张的复习了。我必须要开始努力了，因为我如果不努力，成绩就上不去，我成绩上不去，就会被家长骂，我被家长骂，就会失去信心，失去信心就会读不好书，读不好书就不能毕业，不能毕业就会找不到好工作，找不到好工作就赚不了钱，赚不了钱就会没钱纳税，没钱纳税，国家就难发工资给老师，老师领不到工资就会没心情教学，没心情教学，就会影响我们祖国的未来，影响了祖国的未来，中国就难以腾飞，中华民族就会退化成野蛮的民族。中华民族成了野蛮的民族，美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器，我国有大规模杀伤性武器，美国就会向中国开战，第三次世界大战就会爆发，第三次世界大战爆发其中一方必定会实力不足，实力不足就会动用核武器，动用核武器就会破坏自然环境，自然环境被破坏，大气层就会破个大洞，大气层破个大洞地球温度就会上升，两极冰山就会融化，冰山融化，地球水位就会上升，地球水位上升，全人类就会被淹死。因为这关系到全人类的生命财产安全，所以我要在剩下的几天里好好复习，考好成绩，不让悲剧发生。 　　小学生学习压力值得反思 　　一个本该天真无邪的小学生竟然“胸怀全国”“胸怀世界和人类未来”，并把“好好复习，考好成绩，不让悲剧发生”当成奋斗目标，正常吗？对于一个小孩子来说，这得是多么大的压力啊！ 　　小学不仅是一个好好学习的年龄段，也应是一个“好好玩”的年龄段。小小年纪就如此“苦大仇深”，一方面是“好事”，孩子早熟：另一方面也是对人性成长的抑制，对培养孩子健全心智未必有益。一个健康的社会是不应该带给孩子太多负担的。孩子既不是父母梦想的衍生品，也不是社会觊觎担当重任的“接班人”，他应该是自由发展的个体。试想，当作文中的孩子不仅要承担成绩的好坏，还要背负国家未来、世界和平、地球环境时，他能够轻松下来吗？怀抱着这么多的担当，这个孩子在睡梦中，恐怕都难以轻松。 　　“神级作文”藏着教育之病 　　在惊讶于“神级作文”的“强大”逻辑和幽默元素时，我们恐怕更应该关注字里行间暴露出来的教育之病，而不是一笑而过。 　　众所周知，现行中小学教育往往是以拔苗助长的方式进行教学的，对提分也许颇见成效，但对于人才的培养却未必乐观。让一名小孩子如此“超前”，如此“压力山大”，如此“累”，无论如何这不是一种正常的教育模式，就和日前引人热议的汽车文化节上的“比基尼女童”，让五六岁的小女孩穿着“三点式”登台、供人“品头论足”一样，这样赤裸而功利的现实，无论怎样解释也是违背了教育规律，很大程度上折射了当今社会的教育之病。 　　另外，从“神级作文”来看，孩子把“复习的程度”与“成绩的好坏”联系起来，把“成绩的好坏”与“工作的优劣”挂钩，一定程度上反映了家庭教育的问题。现在部分家长，喜欢“学习威胁论”，如果学习不好，就如何如何，无形中给孩子造成了心理压力，产生价值观的偏离。 　　“神级作文”折射作文教学误区 　　这篇“神级作文”除了令人捧腹外，也折射出我们作文教学和学生写作中的一些盲点和误区。此文与其说是童言无忌，还不如说是主题先行式作文教学的“样板”。古人说“盖文章经国之大业，不朽之盛事”，这话本没有错，但如果作文教学秉承主题先行、宏大叙事的理念，必然会扼杀了学生的童真、童心和童趣，那么，学生作文中普遍存在着假大空、无病呻吟、套作、宿构等现象，就不足为奇了。 　　2012年北京高考语文阅卷结束，满分作文的篇数为零。北京大学中文系副主任漆永祥直言，高中生作文的弊端在2012年北京高考作文中体现得淋漓尽致。考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。从这篇“神级作文”我们无奈地发现，言不由衷的文风在小学就已经埋下了伏笔。 　　其实，无论是哪个学习阶段，写作文都要有真情实感，都要“以我手写我心”