《障碍跑与篮球基础配合》说课稿.pptVIP

《障碍跑与篮球基础配合》说课稿 侯 敬 说课稿对象：初二学生50名左右。内容：障碍跑（新授课）、篮球基础配合（复习） 设计指导思想:  本课的设计构思，注重学生的观察与模仿能力的发展，运用多媒体教学工具，把现代教学手段运用到体育教学中，为体育教学实现最优化服务，培养学生兴趣，发展学生的观察与模仿能力，促进学生的个性发展。 教材分析: 本课教学内容为初二障碍跑和篮球基础配合练习，前者为新授课，后者为复习课。障碍跑在初一教材中学过，主要是学习障碍跑的起跑到跨过第一个障碍，连续跨过2—3个低障碍的技术。初二年级的障碍跑教学对学生提出了更高的要求，要求进一步建立正确的障碍跑概念，重点发展障碍间跑和连续过障碍的能力，为了减缓“过障碍”给跑带来的不利影响，采用比较合理的节奏跑过障碍十分重要。因此作为第一次课主要是反映情况障碍技术，确定本课重点为过障碍后腿积极下压，并迅速向前提拉，难点为落地后身体的高重心。 教材分析: 篮球学习是从小学到初中从没间断过的，因此可以将学生的基本技术水平运用到基础配合中去，将学生的基本技术作一个延伸，本次课复习篮球掩护配合，要求学生的基本功比较好，是对学生在传球、运球、突破、上篮综合运用，学好掩护配合对学生的配合意识、集体观念有着重要的作用，因此确定本课重点为掩护队员的站位，难点为被掩护队员的进攻时机。 学情分析： 本课授课对象为初二学生，对体育非常爱好，身体素质较好，心理素质稳定。篮球水平在初一时已有一定基础，尤其部分学生的篮球技术已相当熟练，因此在教学教程中，适当增加难度。过障碍跑技术初一时学过，但学生普遍对过障碍技术掌握不太熟练，应注意对过障碍基本技术的复习。 教学目标：★认知目标：通过课堂教学和多媒体教学，了解过障碍基本技术及练习方 法，了解篮球掩护配合的方法。 ★技能目标：通过教师有效的导和学生有效的学，复习改进过障碍技术 ， 有85%以上的学生掌握过障碍及落地的基本技术，建立较为正确的过障碍跑技术，90%左右的学生掌握掩护配合的方法。 ★情感目标：通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿 和想象能力，培养学生勇敢顽强的拼搏精神和集体主义精神。 教法学法: 教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用多媒体教学手段以直观式、诱导式进行教学，让学生观看、模仿,从多媒体欣赏配合教师的讲解到学生自主练习，逐渐增加练习的难度学法上采用小群体分散练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中，穿插多媒体示范和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。 教学过程: 导入部分 观看动画 室内  准备部分 集中注意力练习 行进间体操 基本部分 障碍跑 两路纵队 篮球基础配合 四列横队 结束部分 整理活动 收拾器材 四列横队 障碍跑教学步骤：1、观看障碍跑完事动作示范（观看动画）。2、原地提拉过障碍腿。3、原地摆腿过障碍。4、跑动中用较合理的节奏跑过障碍并跨过下一障碍。5、连续过障练习。 篮球基础配合教学步骤：1、接球后上篮练习。2、传球后掩护上篮。3、三对二传球后掩护上篮。4、二对二掩护回传球。5、二对二攻防练习。 行进间体操组织：二路纵队。1、行进间腹背运动20米*1。2、行进间扩胸运动20米*1。3、弓剑步走20米*2。4、高抬腿跑20米*2。 预计效果: 本课采用多媒体交互教学，学生对篮球本身兴趣也比较大，因此学生练习积极性、参与程度高，课堂气氛跃跃，能达到预计效果，这既达到发展学生身体素质，又培养学生的集体意识。 谢 谢 * * * * * *