人教版高中历史必修三课件：第二单元第7课启蒙运动.ppt

斗争 矛头 封建教会 封建教会和封建制度 活动 范围 主要在文学、艺术、自然科学等方面取得成就 在政治、经济、哲学、科学等多方面成就显著 斗争 武器 人文主义 理性主义 斗争 形式 借助古希腊罗马文化 抛弃宗教外衣，利用无神论思想 影响 这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍，同时也推动了宗教改革运动的爆发 有力批判了封建专制制度及作为其精神支柱的天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图。为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。对19世纪以后的亚洲国家的思想启蒙有很大影响 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴 封建专制统治 英国 孟德斯鸠 理性 人文主义 民主和科学 天主教会 思想家 代表作 主要观点 评价 伏尔泰 《哲学通信》 《路易十四 时代》 抨击天主教会，反对君主专制，倡导__________，“天赋人权”，人生而自由平等，法律面前人人平等 是法国启蒙运动的领袖 孟德 斯鸠 《论法的 精神》 反对君主专制，提出“________”学说，认为法律应是理性的体现 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 君主立宪制 三权分立 思想家 代表作 主要观点 评价 卢梭 《社会契约论》 阐述“天赋人权”和“人民主权”思想，提出“___________”，认为人类不平等的根源是私有财产 社会契约论 纯粹理性批判 独立思考 自律 封建专制统治 自由和平等 文艺复兴 启蒙运动 时代 背景 资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成 资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大 兴起 发展 兴起于意大利，后扩展到西欧 起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界