六年级全册备课.doc

集体备课教案 内容 十一册全册备课 主备人 程惠 复备栏 教学内容： 本册课文主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”、“练习” 、“学和做”组成。 教材分析： 全册共安排了七个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。课文分精读、自读两种。右上角有▲者为自读课文，意在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元共安排“习作”1篇，共7篇，“习作”中的部分例文由小学生所写，每个单元安排“练习”1个，共7个。本册继续安排“综合性学习”（即“学和做” ）1个。 本册教材所编写的课文，仍然体现了内容丰富，体裁多样的特点，这样安排，有利于学生开拓视野，激发阅读兴趣，为他们学习语文知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 本册课本各课的生字仍分为两组：第一组要求学生能识会写，排印在田字格内；第二组只要求学生认识，排在绿线内。常用的多音字出现另一读音时，列入第二组生字中，在其右上角加*，以示区别。 本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了七课，习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。 本册教材共安排综合练习7个，综合练习包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的背诵、口语交际等。单元练习中继续安排了学写毛笔字的内容。 为了加强语文综合实践性学习，本册安排了“学和做（3）”——读书和剪报。 教学目标： 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 （2）继续掌握正确的写钢笔字的方法，养成专心听讲、积极发言的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。 （5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6）继续学习预习和复习，并养成习惯。 （7）培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （8）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。 （9）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。 2、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3、识字写字 （1）准确认读209个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字155个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得端正、正确、整洁、入体。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、习作 （1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 教学重点： 1、提高默读速度，学会浏览。 2、体会词句的感情色彩和表达效果。 3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 教学难点： 1、在学习过程中继续培养学生良好的学习习惯。 2、背诵指定的课文，复述有关的课文。 3、借助教材，指导学生自主学习，在学习过程中提高自己的自学能力。 方法措施： 1、学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。 2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。 3、明确课本中习作教材的编排特点，科学合理地安排习作教学。 4、实施“我读书，我快乐”，教师要充分利用该单元的相关课文，激发学生的阅读兴趣。 教学准备：投影仪 投影片 多媒体 录音机等 教学时间安排： 培养良好的学习习惯（十一）-2课时 课文（1——25课-）---------50课时 练习（1——7）-------------14课时 学和做-------------------- 3课时 共计69课时 金山小学集体备课教案（六语）