八上U3T2P3.docVIP

Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music! 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和 Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐 ,同时引出语法：感叹句。谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。 本话题建议用5个课时来完成： 第一课时：Section A—1a,1b,1c,3 第二课时：Section A—2,Section B-1a,1b,1c 第三课时：Section B—2,3a,3b,Section D-2 第四课时：Section C—1a,1b,1c,2a,2b 第五课时：Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project 第三课时（Section B—2,3a,3b,Section D-2） 教学设计思路. Teaching aims Knowledge aims： 2. Skill aims: （1）能够找出短文的关键词。 (2）能够利用关键词复述课文。 （3）能够利用句子的重读来表达观点。 Emotional aims: Culture awareness: 了解不同类型的音乐 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1) 理解各种音乐的特点。 (2) 学习句子的重读。 2. Difficult points： . Learning strategies 1. 在做首字母填空的任务型阅读时，要学会判断所填单词的词性和词形。 2. 学会找关键词并利用关键词来复述、背诵课文。 3. 学会利用句子的重读来强调自己的观点。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/演唱会视频或图片/歌手图片/录音机 V. Teaching procedures Stage 1（5mins）： Step Teacher activity Student activity Designing purpose (Class activity) Greet the Ss and let them finish Section D-2 to revise exclamations. T: Good morning ,class. How are you today ? T: Now，look at the screen, please complete the sentences with What or How . Xxx, can you try first ? T: Yes or no ? T: In fact , two words can be added at the end of this sentence . What are they ? T: They are “it is ”. So the full sentence should be “What a cute dog it is !” . S2, can you say this sentence with “How ” ? T:Wonderful ! Now, Picture 2, Xxx, you please . T: Can we say “What wonderful !”? T: Right ! We can use “How + adj. !” ,but we can’t use “What +adj. !” . Who can try Picture 3? T: ... Finish Section D-2 to revise exclamations. Ss: Fine , thanks . S1: What a cute dog ! Ss: Yes. Ss: Sorry. S2: How cute the dog is ! S3: How wonderful ! Ss: No. S4: ... S5: ... 复习并进一步学习感叹句。完成Section D - 2 。 Remark：教师可以把Section D-2 的图片通过屏幕展示出来，让学生用What或How组成感叹句。教师可以提高要求，让学生用两种结构来完成。引导学生利用这个环节继续学习感叹句。 St