高中同步创新课堂生物优化方案苏教版必修1习题：第五章第二节第1课时课时作业Word版含答案.docVIP

[课时作业] 1．人体的表皮细胞和神经细胞同属外胚层细胞的后代，但它们的形态、结构和生理功能却迥然不同。这两种细胞的差异是稳定不变的，它们都不能恢复到原来外胚层细胞的形态和结构，这说明(　　) A．细胞分化具有持久性 B．细胞分化一般是不可逆的 C．细胞分化是基因选择性表达的结果 D．分化的细胞仍具有全能性 解析：选B。人体的表皮细胞和神经细胞同属外胚层细胞的后代，其形态结构和生理功能发生稳定性差异，这显然是细胞分化的结果。细胞分化是稳定的，不可逆转的，并且在胚胎发育的早期细胞分化的方向就已确定，因此它们都不能恢复到原来外胚层细胞的形态和结构。 2．人体内的甲状腺细胞能分泌甲状腺激素不能分泌甲状旁腺素，甲状旁腺细胞能分泌甲状旁腺素却不能分泌甲状腺激素，据此可推断同一个体的这两种细胞(　　) A．含有不同的遗传物质 B．含有的染色体数目不同 C．含有相同的遗传物质，但表达的基因不同 D．在人体内可以相互转化 解析：选C。由题意可知，出现题干所述现象的原因为基因选择性表达。 3．下列能说明细胞已经发生分化的是(　　) A．进行ATP的合成 B．进行呼吸酶的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因 解析：选C。相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化，原因是基因的选择性表达。所有细胞都进行ATP的合成与呼吸酶的合成，与细胞分化无关；每个体细胞中都存在纤维蛋白原基因，与细胞分化无关；血红蛋白只在红细胞中表达，说明细胞已经发生分化。 4．下图所示的细胞类型转换过程称为(　　) A．细胞融合 B．细胞生长 C．细胞分裂 D．细胞分化 解析：选D。据图可知，细胞的形态结构在不断发生变化，而数量没变，显然是在分化。 5．高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他类型细胞和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。下图中能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是(　　) 解析：选D。同种干细胞之间存在相互转化的关系(有丝分裂)，干细胞分化成其他类型的细胞后，不能再转化成干细胞，所以只有D项才能完整显示正常机体内干细胞的基本特征。 6．图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和生理功能各不相同的根本原因是(　　) A．DNA的结构不同 B．遗传信息的表达情况不同 C．遗传物质不同 D．线粒体结构不同 解析：选B。图中甲、乙、丙是同一受精卵经过增殖、分化形成的，它们的遗传物质相同，DNA的结构相同；线粒体的结构也相同，只是含量不同而已。它们的形态、结构和生理功能各不相同的根本原因是基因的选择性表达，即遗传信息的表达情况不同。 7．下列有关细胞分化的叙述，不正确的是(　　) A．细胞分化不使细胞数目增加 B．分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变 C．细胞分化的结果在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转 D．动物不具有发育成完整新个体潜能的体细胞 解析：选D。细胞分化是在遗传物质不发生改变的情况下，细胞内蛋白质的种类发生变化而使细胞呈现出不同的形态、结构和生理功能，细胞的数目并未增加。细胞分化的结果在胚胎发育的早期就已决定，不可逆转。高等动物的体细胞仍具有发育成完整新个体的潜能，只是其全能性受到限制。 8．植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是(　　) A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体 解析：选B。控制细胞代谢和遗传的是细胞核，故B正确。细胞膜是系统的边界，有信息交流的功能但没有遗传物质，故A错误。线粒体和叶绿体中有少量DNA和RNA，但不能决定细胞的发育，故C、D错误。 9．中国科学家倡导的以脐带血作储存的“生命银行”，是利用脐带血中的(　　) A．红细胞 B．营养物质 C．遗传基因 D．干细胞 解析：选D。新生婴儿在刚出生时要保留“脐带血”，因为“脐带血”中具有造血干细胞，能够治疗白血病及多种血液疾病。红细胞、营养物质、遗传基因在普通血液中也有。 10．(2016·福建三明高一检测)下列有关细胞全能性的说法，不正确的是(　　) A．植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性 B．动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具有全能性 C．细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质 D．全能性的大小依次为：受精卵生殖细胞植物体细胞动物体细胞 解析：选B。细胞具有全能性的基础是因为细胞中含有该生物的全套遗传物质。动物克隆成功表明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性。分化程度低的细胞的全能性更易体现。 11．在上海世博会上，荷兰馆展出该国的国花郁金香，鲜艳夺目，它是用名贵的郁金香品种的茎尖细胞人工培育而成的。这一培育技术反映了(　　) A．细胞具有增殖的功能 B．细胞具有分化的功能 C．分