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小学课文阅读教学中的习作训练点 说话写话练习： 人教版二年级上： 3《植物妈妈有办法》说话：我还知道别的植物传播种子的方法 6《我选我》说话：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？ 13《坐井观天》说话：如果青蛙跳出井口会看到什么，会说些什么？ 14《我要的是葫芦》说话：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？ 16《风娃娃》说话：风娃娃，我知道人们为什么责怪你 19《蓝色的树叶》说话：我想对林园园说。。。。 26《“红领巾”真好》说话：除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物？ 28《浅水洼里的小鱼》说 话：看到小动物受伤了，你会在乎吗？你会怎样做呢？ 30《我是什么》说话：你在生活中看到水在变吗？ 31《回声》说话：你听到过回声吗？是在哪儿听到？ 苏教版二上：12《狐狸和乌鸦》说话：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事 人教版二年级下： 11《难忘的泼水节》说话：彝族的火把节也很热闹，我讲给你听 13《动手做做看》说：伊琳娜听了郎志万的话，可能会说。。。。。。。。。。。。写：我要写出想到的话。 15《画风》说话：我还有别的办法画风呢！ 22《我为你骄傲》说话：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？ 23《三个儿子》说话：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 27《揠苗助长》说话：我想对种田人说。。。 28《丑小鸭》说说：丑小鸭这时候会想出什么呢？ 描写：找出文中描写丑小鸭和白天鹅的词语 人教版三年级上： 1《我们的民族小学》间接：抄写描写窗外安静的句子 4《沙滩上的童话》说写：说说“我们”在沙滩上编了一个什么样的童话。你也试着编一个沙滩上的童话 5《灰雀》间接：抄写描写灰雀的句子（外形） 6《小摄影师》续写：我想接着往下写这个故事 10《风筝》找描写心情的词语交流（心理） 15《玩出了名堂》写写玩中的乐趣或收获（叙述 23《美丽的小兴安岭》写家乡的一处景（景物） 30《一次成功的实验》我要把人物对话的不同语气读出来（语言） 31《给予树》写：我要替女孩写几句感谢话。（心理） 苏教版：22《珍贵的教科书》写：读第二自然段，学习第二自然段的写法，把“今天，我们学习的条件非常好”的意思写具体 北师大版：12《冰灯》说：说“我”提着冰灯的心情 三下： 人教版： 3《荷花》写：作者把荷花写的多美啊！我也要写写自己喜欢的花（状物） 6《燕子专列》说写：我想对贝蒂说几句话，再写下来（心理） 7《一个小村庄的故事》综合学习：调查周围环境保护，整理调查资料，做好展示、交流的准备 15《争吵》写：读了课文，我也想写写我和同学发生过的事（叙事） 17《可贵的沉默》写：回忆、了解父母关心爱护自己的事，写写关于“父母的爱” 18《他是我的朋友》写：医生用轻柔的声音安慰软恒立刻停止了哭泣。让我们联想一下，医生会说些什么？再把医生的话写下来（语言） 27《卖木雕的少年》写几句话夸那个黑人少年（描写） 28《西门豹》语言：西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用？ 30《夸父追日》写：写写这组课文的感受（感想） 苏教版 3《庐山的云雾》仿照课文第二三自然段的写法，写一处景物（景物） 24《寓言两则》说话：寓言中的农夫和买鞋人傻在哪里？你想怎样开导他们？ 北师大版： 5《田忌赛马》找出文中描写人物新变化的词语（描写） 四年级 人教版： 《去年的树》说写：我有很多话要对鸟儿说，先说再写下来 《小木偶的故事》续写：在小木偶身上，后来又会发生什么故事？我来接着编下去 《白鹅》描写：课文的白鹅有什么特点，作者是怎样具体描写这些特点的？ 18《颐和园》：作者是按怎样的顺序游览，从课文的哪些语句可以看出？（顺序）学习《颐和园》的写法，记一次游览活动（游记） 22《搭石》学习作者从不起眼的事物中发现美，写平凡事物中的美 22《跨越海峡的生命线》想象：我们想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？ 26《那片绿绿的爬山虎》修改：读了课文我很受启发，我想和大家交流写作文和改作文的体会 29《呼风唤雨的世纪》记录：把这篇课文读给爸爸听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们的话写下 苏教版： 3《古诗两首》写景：想象：《望洞庭》这首诗所描绘的景色，先说说，再写下来 5《天安门广场》顺序：把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图 7《虎门销烟》写话：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话 北师大版： 《师恩难忘》改写：你能选一首学过的古诗，编一个故事吗？ 1《孔子和学生》想象：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？试着写下来 4《落花生》用“落花生，我想对你说。。”开头写话 9《月光曲》想象：欣赏第九自然段，聆听《月光曲》，想象它描绘的画面 四年级下： 人教版： 3《记金华的双龙洞》