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国旗下讲话稿：悦读越快乐 　　敬爱的老师，亲爱的哥哥姐姐们，可爱的小伙伴们： 　　大家好! 　　我是来自小学部四2班的喻捷芮，今天我国旗下讲话的题目是《悦读越快乐》。今天我讲的悦读，可不是平时大家看到的阅览的阅，而是愉悦的悦。即带着愉悦的心情去读书，那么书才会真正成为我们的好朋友! 　　相对论的创造者爱因斯坦在17岁进入苏黎世工业大学就读时，刷掉了很多课程，而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习。由于兴趣所在，爱因斯坦把阅读当成了悦读。他曾回忆道：我由于读罗素的著作而度过了无数愉快的时刻。前人的这种阅读的生活习惯、阅读的浓厚兴趣正是今天我们所缺乏的。 　　读书学习，首先是要有端正的学习态度，认真的学习习惯，刻苦的学习精神。毫无疑问，学习方法也是很重要的因素。我们经常见到这样的现象：有的同学一天到晚都捧着个书本，非常刻苦，可往往成绩不佳;而有的同学看似玩耍的时间很多，可偏偏成绩名列前茅。这就是学习方法的问题。我们在读书的时候也可以寻找一些有意思的方法，让阅读真正地成为悦读，今天我向大家介绍一种有趣的读书方法： 　　日本著名作家小林多喜二用的捉迷藏读书法。比如，他读列宁的《无产阶级革命》时，读着读着，忽然用纸将列宁批判考茨基的一段论述遮住，若有所思起来。他身边的人见了，觉得莫名其妙，就问他怎么回事?他回答说：我先想想，然后再去看列宁的批判。过了一会儿，别人又问：怎么样?列宁的批判和你想的相同吗?小林多喜二答道：不相同，但是这样一来，我更理解列宁的观点了。小林多喜二这个方法，看起来很简单，似乎还有点逗人，但它的好处却有很多：首先，能促进思考，锻炼思维能力，并能检测自己的学识水平。其次，经过思考之后再看书中的结论，能够加深记忆。经过自测、思考这样一个过程，然后再读书，印象要比单纯读一遍深刻得多。另外，先将急于知道的结论遮起来，故意考考自己，然后再打开阅读，像玩捉迷藏似的，能够使神经松弛，大脑得到调节，并能激发自己的读书兴趣。 　　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。衷心希望所有的同学们能够享受到读书的那份乐趣!书籍对所有的人都是平等的。只要你愿意去求教，它们都不会拒绝。一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的华人，方能将龙的血脉相承! 　　让我们从现在开始，让悦读伴随我们阅读，制定一生的读书计划。同学们，请记住： 　　悦读，让贫乏和平庸远离我们! 　　悦读，让博学和睿智丰富我们! 　　悦读，让历史和时间记住我们! 　　我的讲话到此结束，谢谢大家。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或