新竹縣九十三年國民中小學校長主任候用人員儲訓班.docVIP

M008--課程、教學領導 王裕發解析 遠忠整理 【考古題整理】 十八、國民中小學九年一貫課程即將實施，校長的課程領導(curriculum leadership)日漸重要，試說明課程領導的主要內涵。如果當了校長，你會怎麼作以發揮課程領導的功能? （第八冊-P 112） 二十八、何謂領導？你的領導信念為何？就行政與課程領導，你會如何做？（第八冊-P 134 135 136 137） 002二、試說明在推動九年一貫課程的改革中，校長課程領導的重要性以及具體策略。（第八冊-p01） 006一、03校長的課程領導（curricul leadership）影響九年一貫課程實施的成敗，至關重要。試述課程領導的內涵。如果當了國小校長，您想推展那三項措施，以發揮課程領導的功能? （90台中市校長、第七冊P05） 043 行政領導、課程領導（第七冊p83） 117二、試說明課程領導的原則，主要內涵及校長如何透過課程領導( curriculum leadership )，提昇教師專業水準與學生學習成效。（92臺東縣校長主任、五冊P32） 173貳307貳、課程領導之意涵為何？一位主任所需承擔的課程領導任務有哪些？（94台北縣主任、第十一冊p64） 203二、當此教育改革之際，校長進行行政領導、課程領導、教學領導效能仍不彰顯，是故許多學者倡議組織變革，學校要如何組織變革？試舉出實例並說明其功能和預期效果？（93新竹師院教育行政研究所） 257三、學校的核心功能是「教與學」。學校行政人員進行教學領導的具體作為有哪些？若您擔任學校的教務主任， 您如何協助校長進行教學領導？（校長甄選模擬試題） 279五、隨著教師專業自主之確立，建立教師評鑑已成為未來重要之教育課題，校長亦有「首席教師」之稱，您的看法如何？因應九年一貫課程的需求，課程的統整開放，校長除了「行政領導」外，「課程領導」也是其重要的功課，身為校長如何做好課程領導，以帶領學校本位課程的發展。（校長甄選模擬試題） 315五、為因應九年一貫課程之實施及提昇課堂教學成效，校長之課程及教學領導能力非常重要。請就課程領導的 內涵加以說明，並訧校長之角色，提出如何提昇教師教學效能之課程領導行動策略。（95彰化縣校長、第 六期） 339四、教育部正研擬推動中小學教師專業發展評鑑工作，學校校長應如何發揮課程與教學領導的功能，進行臨床 視導（clinical supervision），並鼓勵同儕視導（collegial supervision），以建立學校本位評鑑機制？試申論 之。（94屏東縣校長） 400五、假如您是主任，在學校中應該如何扮演課程領導與管理的角色，才能讓學校的教學效率提昇，讓學校課程 能符合學生的能力、興趣與需要，同時也能讓教師的專業權充分的發揮？（94彰化縣主任、十一冊p36） 406壹、九年一貫課程的實施背景因素為何？校長是教學領導者，如何帶領教師做好教學的工作？（彰化縣第五期主任） 408參、校長依法綜理校務，除了在行政上的領導外，教學領導也是重要的任務，試以理論與實務的觀點，分析校長在教學領導上應扮演的角色、內涵與策略為何？請說明。（彰化縣第五期主任） 520一、試說明校長如何透過課程領導（curriculum leadership），提升教師專業水準與學生學習成效。（92東縣校長） 521二、近幾年來，國內中小學教育改革的重點，一直聚焦在學校課程與教學的改革上。要讓這些改革能充分落實， 校長所扮演的領導角色實居於關鍵地位。1.如果您擔任本縣一所國民中學或國民小學的校長，您計畫如何發揮「課程與教學領導」的功能？請歸納說明您的構想，並扼要解釋您的「立論基礎及理由」。2.您預期自己在扮演學校「課程與教學領導」角色時，會遇到哪些困難？您打算怎樣來突破或化解這些困難？（93東縣校長） 522三、課程領導（curriculum leadership）的內涵是什麼？您如果擔任校長，在學校中如何應用課程領導，來推 動校務？（95東縣校長） 525六、一般而言，課程定義不外乎學科、經驗、目標、計畫等四種。請從課程領導的角度，析述教育改革風潮下，中小學校長對這四種定義應具備的基本認知。（92花縣校長） 528九、校長與主任為學經營的領導者，而「課程領導」（curriculum leadership）邇來認為是影響學校課程發展與實施品質的重要關鍵，試問何謂課程領導？課程領導者應具備的重要知能為何？如果您是學校的校長或主任要如何進行課程領導？（94雲縣校長） 572一、本縣地屬偏遠地區，學生文化刺激較不足，身為校長進行課程與教學之領導，以提昇本縣學童的學習成果，乃為首要任務