旗山國民中學藝術與人文表演藝術融入交通安全教學活動設計.docVIP

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2017-01-14 发布于天津
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旗山國民中學藝術與人文表演藝術融入交通安全教學活動設計

旗山國民中學藝術與人文表演藝術融入交通安全教學活動設計交通標誌行一行教學領域 2010/11/11 演示時間教材來源(參考資料) 教學者：蔡俊平學生能力分析與相關先備經驗學生能力分析： 1.學生學習態度活潑與熱情，能展現簡單的肢體動作，並能主動的表達自己的想法。學生相關先輩經驗： 1.學生具有簡單的肢體動作，並有觀察動作流動時的能力。 2.學生能分辨不同的交通標誌的重點。 3.學生能簡單的將圖像的內容轉換成肢體動作的能力。教材教法研究教學’ 10’ 30’ 2’ 10’ 28’ 5’ 繪本收音機活動音樂交通號誌圖卡學校名稱：旗山國民中學活動名稱：交通標誌行一行時間：99/11/11、17 地點：各班教室活動內容活動內容學校名稱：旗山國民中學活動名稱：交通標誌行一行時間：99/11/11、17 地點：各班教室活動內容活動內容學校名稱：旗山國民中學活動名稱：交通標誌行一行時間：99/11/11、17 地點：各班教室活動內容活動內容