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关于建设中学校园网络艺术教学资源库的思考 当前社会背景 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;当今社会，各种网络信息资源给我们的学习生活带来无限资源，也促使传统教学发生了变革，由讲授式的单向单一教学转为辅导性的师生互动学习及学生自主学习，目前研究实践学科结合网络化教学风靡全国，各级各类学校无不将网络教学视为教育发展的前端目标。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;网络教学是不是一台电脑几个软件一根网线就可以开展教学了呢？随着网络教学深入的开展，人们逐渐认识到网络教学主要是依靠无限的网络资源背景，利用网络资源或网络交互功能开展教学或交互教学。而现在的互联网资源虽说有着无限的广阔空间，但受学习设备及互联网连接正常等因素的影响，学校教学因教学时间的限制不可能花费大量的时间用于搜索、下载。为了加快信息获取的快捷性，使网络资源适合于教学，广大中学纷纷建立起了自己的校园教学网络，并逐步配套建设了各学科的教学资源库。校园网络教学资源库的建成不仅对传统教学带来丰富多彩的教学服务资源，对于提高网络化教学的效率也起到了重要的作用。从目前各中学校园资源库的建设情况看，各校基本上偏重于各主要学科的资源建设，偏重于单一的网站（页）或服务器资源建设，偏重于从教师的角度建设，偏重于对教师教学多媒体课件、教案资源的建设，偏重于资源数量的建设，对于艺术学科同样如此，要么不够重视，甚至没有，要么资源素材数量不多且较单调，仅仅是提供艺术资源下载，而没有根据中学艺术学科的教学特点和使用特点进行整合建设，或者是艺术资源不符合中学生的网络操作能力及适合交互式艺术自主学习。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;中学校园网络艺术教学资源库的构成 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;中学校园网络究竟应该拥有一个怎样的艺术教学资源库，多少资源量才是适合的呢？我认为衡量一个中学校园网络艺术资源库的好坏，资源量的多少不是绝对的，而是以资源服务于中学实际的艺术教学的效率为标准，服务于教师的教，服务于学生的学，服务于师生的共同学习，服务于学生的发展，当然也包含有服务于学校的艺术活动。从这个基点出发可归纳为，中学校园网络艺术教学资源库的资源主要是以学校的实际艺术教学需求为主，再根据不同地区学校，设备情况，学校特色，师生网络操作能力等方面的差异而建设，逐步将艺术教学资源库建设成既有学校特色又艺术门类丰富的服务于教学的资源库。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;较全面的中学校园网络艺术教学资源库应该包含中学艺术教学及活动的主要资源，从目前全国中学教育要求看，艺术教学主要还是音乐、美术着两大课程。其它艺术相关课程一般都是各中学根据自己的特色自主选择开设，所以艺术资源库应以两大主课程教学资源为主，结合其它的适合置于网络资源库的艺术资源。可以有这样一些部分组成： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;艺术作品库（中外艺术图片、音响即时欣赏或下载） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;艺术教学光盘软件库（中外艺术知识、绘画、书法、乐理、歌唱、作曲、写谱、视唱练耳、演奏、舞蹈、戏剧戏曲、音响图片播放器、音响制作等） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;艺术教学电子图书库（中外艺术知识、欣赏、） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;艺术教学课件库（教师教学课件、学生学习课件、同步教学课件、各种媒体课件、艺术教学模式） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;艺术课堂教学同步学习资源包（综合内容） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教学交流论坛板库（不同年级、不同艺术学科） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;艺术学习创作交流库 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;学校艺术研究性课题库 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;其它还有不同的库或版块，如：学校艺术教育发展规划、学校艺术管理章程、学校艺术团队、学校艺术活动图片、学校网上美展，学校艺术活动信息，学校艺术教师信息，学校艺术课程信息、常用艺术学习网址、艺术名言、艺术知识、艺术词典、艺术考核与高考、自主艺术学习指导等等， nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;以上基本构成中各中学可视学校特色加以补充或重点建设。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;中学校园网络艺术教学资源库的建设 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;了解了中学校园网络艺术教学资源库的基本构成，那么究竟如何建设好中学校园网络艺术教学资源库呢？使艺术资源库既提供给教学充足的学习资源，又能方便学生操作使用，或者说开展自主学习呢？目前对于丰富的艺术资源，国家及各个地方都在积极进行艺术教学资源库的建设与